แบบรายงานการดำเนินงานฉบับสมบูรณ์
รายงานฉบับสมบูรณ์
โครงการ
“ โรงเรียนชุมชนวัดน้ำพุ (น้ำพุพิทยาคาร) ”
ตำบลสี่ร้อย อำเภอวิเศษไชยชาญ จังหวัดอ่างทอง
หัวหน้าโครงการ
นายชำนาญ สกุลนี
ได้รับการสนับสนุนโดย โรงเรียนชุมชนวัดน้ำพุ (น้ำพุพิทยาคาร)
ศูนย์เรียนรู้และเครือข่ายเด็กไทยแก้มใส
เมษายน 2560
ชื่อโครงการ โรงเรียนชุมชนวัดน้ำพุ (น้ำพุพิทยาคาร)
ที่อยู่ ตำบลสี่ร้อย อำเภอวิเศษไชยชาญ จังหวัดอ่างทอง จังหวัด อ่างทอง
รหัสโครงการ ศรร.1212-121 เลขที่ข้อตกลง 58-00-2265-ก.20
ระยะเวลาดำเนินงาน ตั้งแต่ 2 พฤษภาคม 2559 ถึง 30 เมษายน 2560
กิตติกรรมประกาศ
"โรงเรียนชุมชนวัดน้ำพุ (น้ำพุพิทยาคาร) จังหวัดอ่างทอง" สำเร็จได้ด้วยดี ด้วยความร่วมมือจาก สมาชิกในชุมชน ตำบลสี่ร้อย อำเภอวิเศษไชยชาญ จังหวัดอ่างทอง
คณะทำงานโครงการฯ ขอขอบคุณ โรงเรียนชุมชนวัดน้ำพุ (น้ำพุพิทยาคาร) ที่ให้การสนับสนุนงบประมาณในการดำเนินโครงการฯ รวมทั้ง ภาคีเครือข่ายที่สำคัญระดับพื้นที่ ที่ให้การสนับสนุน ช่วยเหลือ ชี้แนะ สุดท้ายขอขอบคุณผู้เกี่ยวข้องที่มิได้ระบุชื่อไว้ในที่นี้ ซึ่งมีส่วนสำคัญในการขับเคลื่อนการดำเนินงานให้มีความยั่งยืนในพื้นที่ต่อไป
คณะทำงานโครงการ
โรงเรียนชุมชนวัดน้ำพุ (น้ำพุพิทยาคาร)
บทคัดย่อ
โครงการ " โรงเรียนชุมชนวัดน้ำพุ (น้ำพุพิทยาคาร) " ดำเนินการในพื้นที่ ตำบลสี่ร้อย อำเภอวิเศษไชยชาญ จังหวัดอ่างทอง รหัสโครงการ ศรร.1212-121 ระยะเวลาการดำเนินงาน 2 พฤษภาคม 2559 - 30 เมษายน 2560 ได้รับการสนับสนุนงบประมาณจำนวน 100,000.00 บาท จาก โรงเรียนชุมชนวัดน้ำพุ (น้ำพุพิทยาคาร) เพื่อใช้ในการดำเนินกิจกรรมโครงการ โดยมีกลุ่มเป้าหมายเป็นสมาชิกในชุมชนจำนวน 267 คน หลังจากสิ้นสุดระยะเวลาโครงการ ผลที่เกิดขึ้นจากการดำเนินงานปรากฏดังนี้
โครงการนี้ยังไม่มีการเขียนหรือแก้ไขบทคัดย่อ
หมายเหตุ : รายละเอียดของบทสรุปคัดย่อการดำเนินงาน ให้ผู้รับผิดชอบโครงการเป็นผู้เขียนสรุปภาพรวมของโครงการใน "ผลลัพธ์โครงการ"
สารบัญ
กิตติกรรมประกาศ »
บทคัดย่อ »
ความเป็นมา/หลักการเหตุผล »
วัตถุประสงค์โครงการ »
กิจกรรม/การดำเนินงาน »
กลุ่มเป้าหมาย »
ผลลัพธ์ที่ได้ »
การประเมินผล »
ปัญหาและอุปสรรค »
ข้อเสนอแนะ »
เอกสารประกอบอื่นๆ »
ความเป็นมา/หลักการเหตุผล
สถานการณ์ภาวะทุพโภชนาการของประเทศไทยจากรายงานการเฝ้าระวังภาวะโภชนาการนักเรียนอายุ 6-12 ปี จำนวน 1,492,089 คน ใน 76 จังหวัด ของกรมอนามัย ปี 2555 พบว่านักเรียนมีภาวะอ้วน ร้อยละ 12.5 เตี้ยร้อยละ 16.8 และระบุว่านักเรียนอายุ 6-12 ปี ที่มีส่วนสูงระดับดีและรูปร่างสมส่วน มีเพียง ร้อยละ 51.6 ซึ่งสอดคล้องกับ
การสำรวจข้อมูลพื้นฐานของสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (สพฐ.) ปี 2544พบว่า เด็กไทยสัดส่วน
ไม่ได้มาตรฐาน จำนวน 1.2ล้านคน จำแนกเป็นน้ำหนักต่ำกว่าเกณฑ์ จำนวน 223,288 คน น้ำหนักสูงกว่าเกณฑ์มาตรฐานจำนวน 590,087 คน และส่วนสูงต่ำกว่าเกณฑ์มาตรฐาน จำนวน 258,149 คนซึ่งจะส่งผลกระทบต่อระดับสติปัญญาและคุณภาพชีวิตของเด็กไทยหนึ่งในสาเหตุสำคัญคือ
1) การพฤติกรรมการบริโภคไม่เหมาะสมตามวัย โดยเฉพาะการบริโภคผักน้อยกว่าปริมาณที่แนะนำ คือเฉลี่ยวันละ 60 กรัม (ปริมาณที่แนะนำวันละ 400 กรัม) กินขนมกรุบกรอบและเครื่องดื่ม
รสหวานจัดเกือบทุกวันหรือทุกวันสูงถึงร้อยละ 67.4 นอกจากนี้ยังพบว่าเด็กไทยในช่วงวัยประถมศึกษาจะได้รับน้ำตาล
จากเครื่องดื่มเฉลี่ย 5-7 ช้อนชา/วัน และน้ำตาลจากขนมกรุบกรอบเฉลี่ย 3 ช้อนชา/วันซึ่งปริมาณรวมในการบริโภคน้ำตาลของเด็กมากถึง 10 ช้อนชา และ
2) สภาพแวดล้อมที่ไม่เอื้อต่อสุขภาพผลกระทบของการได้รับสารอาหารไม่เพียงพอจะส่งผลให้เด็กมีการเจริญเติบโตและพัฒนาร่างกายและสติปัญญาที่ช้าไม่เป็นไปตามศักยภาพที่ควรจะเป็น
จากสถานการณ์ดังกล่าว โรงเรียนชุมชนวัดน้ำพุ(น้ำพุพิทยาคาร) จึงได้เข้าร่วมโครงการเด็กไทยแก้มใสถวายเจ้าฟ้านักโภชนาการ ปีที่ 1 เพื่อน้อมนำแนวทางการดำเนินงานที่ประสบความสำเร็จ จากการบริหารจัดการอาหารและโภชนาการในโรงเรียนอย่างครบวงจรของโครงการตามพระราชดำริ สมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารีมาปฏิบัติในการพัฒนาโรงเรียน เพื่อให้เด็กนักเรียน มีภาวะโภชนาการที่ดี สุขภาพแข็งแรง ไปพร้อมๆ กับการพัฒนาทักษะที่จำเป็นและคุณลักษณะที่เอื้อต่อการมีสุขภาวะ และคุณภาพชีวิตที่ดีขึ้นซึ่งในปีที่ 1 ได้ดำเนินการดังต่อไปนี้
โรงเรียนชุมชนวัดน้ำพุ (น้ำพุพิทยาคาร)ได้ดำเนินกิจกรรมตามโครงการเด็กไทยแก้มใส 8กิจกรรมคือ
- กิจกรรมการเกษตรในโรงเรียน โรงเรียนชุมชนวัดน้ำพุ (น้ำพุพิทยาคาร) ได้จัดกิจกรรมทางการเกษตร 4 กิจกรรมคือกิจกรรมการเลี้ยงปลาดุกกิจกรรมการเพาะเห็ดนางฟ้ากิจกรรมการเลี้ยงกบและกิจกรรมการปลูกพืชผักสวนครัวโดยแต่ละกิจกรรมนักเรียนได้เป็นผู้ปฏิบัติและมีครูเป็นที่ปรึกษาดังนั้นนักเรียนจึงได้รับประสบการณ์ตรงและสามารถ
นำความรู้ที่ได้ไปประยุกต์ใช้ได้จริงในชีวิตประจำวัน
- กิจกรรมสหกรณ์นักเรียนผลผลิตที่ได้จากกิจกรรมการเกษตรจะถูกส่งต่อไปยังสหกรณ์เพื่อนักเรียนได้เรียนรู้ระบบการซื้อขายการกำหนดราคาสินค้าการจัดทำบัญชี
- กิจกรรมการจัดบริการอาหารของโรงเรียนโรงเรียนได้จัดบริการอาหารให้กับนักเรียนโดยจัดซื้อวัตถุดิบในการประกอบอาหารจากสหกรณ์โรงเรียนเช่นผลผลิตทางการเกษตรในโรงเรียนนอกจากนี้โรงเรียนได้กำหนดรายการอาหาร
ที่หมุนเวียนอย่างต่อเนื่องเพื่อให้นักเรียนได้รับคุณค่าทางอาหารที่ครบถ้วนและในอัตราส่วนที่เหมาะสมกับวัย
- กิจกรรมการติดตามภาวะโภชนาการโรงเรียนได้มีการสำรวจภาวะโภชนาการของนักเรียนอย่างต่อเนื่อง เช่น การชั่งน้ำหนักการวัดส่วนสูงและมีการสรุปข้อมูลภาคเรียนละ 1 ครั้ง นอกจากนี้ได้จัดกิจกรรมเพื่อแก้ไขปัญหาให้กับนักเรียนที่อยู่ในภาวะโภชนาการที่ไม่เหมาะสมกับวัยเช่นกิจกรรมออกกำลังกายเพื่อลดพุง เป็นต้น
- กิจกรรมการพัฒนาสุขนิสัยของนักเรียนโรงเรียนได้จัดกิจกรรมเพื่อพัฒนาสุขนิสัยของนักเรียนอย่างต่อเนื่อง
เพื่อสุขนิสัยที่ดีของนักเรียนเช่นการเข้าแถวรับบริการอาหารการล้างมือก่อนรับประทานอาหารการใช้ช้อนกลางในการรับประทานอาหารการแปรงฟันหลังรับประทานอาหาร ฯลฯจากกิจกรรมดังกล่าวได้บ่มเพาะคุณลักษณะนิสัยที่ดีและถือปฏิบัติเป็นนิสัย
- กิจกรรมการพัฒนาอนามัยสิ่งแวดล้อมของโรงเรียนที่ถูกสุขลักษณะโรงเรียนได้จัดสิ่งแวดล้อมภายในให้เหมาะสมกับการเรียนรู้ของนักเรียน
- กิจกรรมจัดบริการสุขภาพโรงเรียนได้ดูแลและตรวจสุขภาพของนักเรียนอย่างต่อเนื่อง นอกจากนี้ยังได้รับ
ความร่วมมือจากโรงพยาบาลวิเศษชัยชาญโรงพยาบาลสถานีอนามัยประจำตำบลเข้ามาช่วยดูแลสุขภาพนักเรียนทุกด้าน
- กิจกรรมการจัดการเรียนรู้ เกษตรโภชนาการและสุขภาพอนามัย โรงเรียนได้จัดทำแผนการจัดการเรียนรู้
เพื่อบูรณาการกิจกรรมต่างๆให้สอดคล้องกับหลักสูตรเพื่อนักเรียนได้ประสบการณ์และความรู้ที่ครบองค์รวม นอกจากนี้ได้เชิญวิทยาการภายในท้องถิ่นมาให้ความรู้กับนักเรียนเพิ่มเติม
จากผลการดำเนินงานทั้ง8กิจกรรมทำให้โรงเรียนมีการทำงานอย่างเป็นระบบสอดคล้องกันทุกกิจกรรมนักเรียนมีสุขภาพและสุขนิสัยที่ดีมากขึ้นในทุกๆ ด้านนอกจากนี้ชุมชนเข้ามาส่วนร่วมกับการทำกิจกรรมของโรงเรียนมากขึ้นเช่น
การดูแลสุขภาพสุขนิสัยของนักเรียนส่งผลให้โรงเรียนและชุมชนมีความสัมพันธ์ที่ดีต่อกัน
สถานการณ์
วัตถุประสงค์โครงการ
- เพื่อให้โรงเรียนเป็นแหล่งเรียนรู้ที่มีคุณภาพด้านโภชนาการที่มีคุณภาพ
- เพื่อสร้างกระบวนการประเมินติดตามและเฝ้าระวังและแก้ปัญหาภาวะโภชนาการของนักเรียน
- เพื่อสร้างการมีส่วนร่วมของชุมชนและหน่วยงานที่เกี่ยวข้องในการสนับสนุนการพัฒนาโรงเรียนตามแนวทางการดำเนินงานความสำเร็จของการบริหารจัดการอาหารและโภชนาการในโรงเรียนอย่างครบวงจรของโครงการพระราชดำริสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯสยามบรมราชกุมารี
- เพื่อขยายผลโครงการศูนย์การเรียนรู้ต้นแบบเด็กไทยแก้มใสสู่โรงเรียนเครือข่ายจำนวน 3 โรงเรียน
กิจกรรม/การดำเนินงาน
กลุ่มเป้าหมาย
กลุ่มเป้าหมาย จำนวนที่วางไว้
ผลที่คาดว่าจะได้รับ
- นักเรียนทุกคนมีภาวะโภชนาการที่ดี ได้รับประทานอาหารถูกหลักโภชนาการ และอาหารปลอดภัย ในทุกมื้อ
- โรงเรียนเป็นแหล่งเรียนรู้ด้านการเกษตร
- นักเรียนได้เรียนรู้ด้านเกษตร สหกรณ์ โภชนาการ และสุขภาพ ที่บูรณาการจากภูมิปัญญาท้องถิ่น
- นักเรียนมีความรู้ด้านสุขนิสัยและการส่งเสริมสุขภาพอนามัยของตนเอง และสามารถดูแลสุขอนามัยของตนเองได้
- นักเรียนได้รับการดูแลและเฝ้าระวังการเจริญเติบโตและสมรรถภาพทางกายของนักเรียนทุกคนเทอมละ 2 ครั้งเพื่อดูพัฒนาการการเจริญเติบโตด้านร่างกายให้เหมาะสมกับวัย
- บุคลากรเกิดความตระหนักในการดูแลนักเรียนในด้านต่างๆ
- นักเรียนมีส่วนร่วมในการทำกิจกรรมต่างๆ ตามโครงการเด็กไทยแก้มใส ส่งผลให้นักเรียนเกิดความรับผิดชอบในการทำงานและมีความรู้จากการทำกิจกรรมต่างๆ ตลอดจนสามารถนำความรู้ที่ได้รับไปประยุกต์ใช้ที่บ้านได้
- ชุมชนได้เข้ามามีส่วนร่วมในการดำเนินกิจกรรมต่างๆ ได้รับความรู้เกี่ยวกับภาวะโภชนาการของเด็ก และนำความรู้ที่ได้รับไปดูแลบุตรหลานของตนเองได้
ส่วนที่ 1 ผลการดำเนินงาน
วัตถุประสงค์ที่ตั้งไว้
ผลลัพธ์และตัวชี้วัดผลลัพธ์**
กิจกรรมของโครงการ ผลผลิต* ผลผลิตที่ตั้งไว้ ผลผลิตที่เกิดขึ้นจริง
1. อบรมระบบติดตามออนไลน์เด็กไทยแก้มใส
วันที่ 27 มีนาคม 2559 เวลา 09:00 น.กิจกรรมที่ทำ
ครู 2 คน เข้ารับอบรมระบบติดตามออนไลน์เด็กไทยแก้มใส ระหว่างวันที่ 27 - 28 มีนาคม 2559 ณ โรงแรมเอบีน่าเฮาส์
ผลผลิต/ผลลัพธ์ที่เกิดขึ้น
ได้รับความรู้ที่เป็นประโยชน์เพื่อนำมาใช้ในการรายงานผลการดำเนินงานโครงการเด็กไทยแก้มใสผ่านทางระบบติดตามออนไลน์
2
0
2. จัดซื้อวัสดุสำหรับเลี้ยงกบ เลี้ยงปลาดุก และการเพาะเห็ดนางฟ้า
วันที่ 25 พฤษภาคม 2559 เวลา 09:00 น.กิจกรรมที่ทำ
ในวันที่ 25 พฤษภาคม 2559 ทางโรงเรียนดำเนินกิจกรรมส่งเสริมผลผลิตทางการเกษตร โดยได้จัดซื้อวัสดุอุปกรณ์ทางการเกษตรดังต่อไปนี้
- จัดซื้อพันธุ์กบ จำนวน 1,500 ตัว ตัวละ 4 บาท รวมเป็นเงิน 6,000 บาท
- จัดซื้ออาหารกบ จำนวน 13 ถุง ถุงละ 590 บาท รวมเป็นเงิน 7,670 บาท
- จัดซื้อพันธุ์ปลาดุดจำนวน 1,500 ตัว ตัวละ 3 บาทรวมเป็นเงิน 4,500 บาท
- จัดซื้ออาหารปลาดุก จำนวน 13 ถุง ถุงละ 430 บาท รวมเป็นเงิน 5,590 บาท
- จัดซื้อก้อนเชื้อเห็ดนางฟ้า จำนวน 1,500 ก้อน ก้อนละ 10 บาทรวมเป็นเงิน 15,000 บาท
จากการจัดซื้อทั้ง 5 รายการ ข้างต้น รวมเป็นเงินทั้งสิ้น 38,760 บาท
ผลผลิต/ผลลัพธ์ที่เกิดขึ้น
จัดซื้อวัสดุสำหรับกิจกรรม 3 กิจกรรม
0
0
3. ปลูกผักสวนครัว
วันที่ 30 พฤษภาคม 2559 เวลา 09:00 น.กิจกรรมที่ทำ
การปฏิบัติกิจกรรมการเพาะเห็ดนางฟ้า ทางโรงเรียนเริ่มดำเนินการตั้งแต่วันที่ 30 พฤษภาคม 2559 โดยมีรายละเอียดดังต่อไปนี้
1. วันที่ 30 พฤษภาคม 2559 ทางโรงเรียนจัดซื้อเมล็ดพันธุ์ผักและปุ๋ยคอก
2. ให้นักเรียนช่วยกันเตรียมแปลงปลูกผัก โดยนำปุ๋ยคอกที่สั่งซื้อมาผสมลงในแปลงผักที่นักเรียนเตรียม
3. เมื่อเตรียมแปลงผักเสร็จแล้ว นำเมล็ดพันธุ์ผักที่ซื้อไว้ มาโรบลงบนแปลง แล้วรดน้ำ
4. นักเรียนช่วยกันดูแลแปรงผัก โดยแบ่งผู้รับผิดชอบดูแลออกเป็นกลุ่มๆ ซึ่งสิ่งที่นักเรียนต้องช่วยกันดูแล คือ การถอนหญ้าในแปลงผักทิ้งและดูแลรอบๆ บริเวณแปลงผักของตนเองไม่ให้หญ้าขึ้นรก
(ในส่วนของการรดน้ำ ทางโรงเรียนติดตั้งสปริงเกอร์เปิด/ปิด เป็นเวลา
5. เมื่อผักโตพอ นักเรียนช่วนกันตัดผักไปขายให้สหกรณ์โรงเรียน แล้วโรงอาหารก็มาซื้อที่สหกรณ์เพื่อนำไปประกอบอาหารกลางวันให้นักเรียนรับประทาน (ส่วนผักที่เหลือจากการประกอบอาหารไม่หมดทางโรงเรียนนำไปขายต่อให้นักเรียนและชุมชนโดยรอบโรงเรียนต่อไป และส่วนหนึ่งก็แบ่งแจกให้นักเรียนที่ดูแลนำไปประกอบอาหารที่บ้าน)
ผลผลิต/ผลลัพธ์ที่เกิดขึ้น
- นักเรียนปลูกพืชผักสวนครัวเป็น
- ได้ผักจากโครงการมาประกอบอาหารกลางวันให้นักเรียนรับประทาน
- มีแหล่งเรียนรู้ทางการเกษตรให้นักเรียนศึกษา
276
276
4. ศึกษาดูงานโรงเรียนวัดศรีนวลธรรมวิมล
วันที่ 5 สิงหาคม 2559 เวลา 05:30 - 16.00 น.กิจกรรมที่ทำ
05.30 น.รถออกเดินทางจากโรงเรียนชุมชนวัดน้ำพุ (น้ำพุพิทยาคาร)
08.30 - 12.00 น.ฟังบรรรยาย เรื่อง การสร้างความตระหนักในภา
12.00 - 13.00 น.รับประทานอาหารกลางวันที่โรงเรียนวัดศรีนวลธรรมวิมล
13.00 - 14.30 น.ศึกษาดูงานกิจกรรมภายในโรงเรียนวัดศรีนวลธรรมวิมล ชมนิทรรศการและกิจกรรมเด่น
16.00 น. เดินทางกลับโรงเรียนชุมชนวัดน้ำพุ
ผลผลิต/ผลลัพธ์ที่เกิดขึ้น
บุคลากรภายในโรงเรียนผู้ปกครองและชุมชน ได้รับความรู้และแนวทางในการจัดกิจกรรมต่างๆ ภายในโรงเรียน ได้แก่
1. กิจกรรมการปลูกพืชผักสวนครัว เพื่อส่งผลผลิตไปยังสหกรณ์และส่งต่อไปยังโครงการอาหารกลางวัน
กิจกรรการดำเนินงานสหกรณ์ในโรงเรียน
การแปลรูปผลผลิตต่างๆ ที่ได้ และนำมาจำหน่ายสู่ชุมชน
17
50
5. กิจกรรมหุ่นสวยสมวัย
วันที่ 8 สิงหาคม 2559 เวลา 09:00 น.กิจกรรมที่ทำ
วันที่ 8 สิงหาคม 2559 ดำเนินการจัดซื้ออุปกรณ์กีฬาที่จำเป็นต่อนักเรียน เพื่อให้นักเรียนได้มีอุปกรณ์กีฬาเล่นในช่วงเวลาพักกลางวันเวลาว่าง และในชั่วโมงเรียนวิชาพลศึกษา ในตลอดปีการศึกษา หรือ ตลอดอายุการใช้งานของอุปกรณ์กีฬานั้นๆ โดยอุปกรณ์ที่จัดซื้อได้แก่
- เชือกกระโดด จำนวน 40 เส้น
- ไม้แบดมินตัน จำนวน 8 คู่
- ลูกแบดมินตัน จำนวน 3 โหล
- วอลเลย์บอลหญิง จำนวน 3 ลูก
- ฟุตบอลหนังอัด เบอร์ 3จำนวน 2 ลูก
- ฟุตบอลหนังเย็บเบอร์ 4 จำนวน 1 ลูก
- รั้วล้มลุก จำนวน 1 ชุด
- ห่วงยาง จำนวน 1 โหล
เมื่อได้อุปกรณ์กีฬาที่สั้งซื้อมาครบแล้ว ก็จัดให้นักเรียนได้ยืมอุปกรณ์กีฬาไปเล่นในเวลาว่าง หรือในชั่วโมงกิจกรรมกีฬา และอุปกรณ์กีฬาบางชนิดก็สามารถนำไปใช้สอนในชั่วโมงเรียนวิชาพลศึกษาด้วย
ผลผลิต/ผลลัพธ์ที่เกิดขึ้น
- นักเรียนมีอุปกรณ์กีฬาเล่นในช่วงเวลาพักกลางวันเวลาว่าง และในชั่วโมงเรียนวิชาพลศึกษา ในตลอดปีการศึกษา หรือ ตลอดอายุการใช้งานของอุปกรณ์กีฬานั้นๆ
- นักเรียนทุกคนได้ออกกำลังกายโดยใช้อุปกรณ์กีฬาที่ตนเองถนัดและสนใจ
265
265
6. กิจกรรม Big Cleaning Day
วันที่ 8 สิงหาคม 2559 เวลา 14:30 น.กิจกรรมที่ทำ
- วันที่ 8 สิงหาคม 2559 โรงเรียนจัดซื้อหัวเชื้อน้ำยาทำความสะอาดห้องน้ำและโรงอาหารจำนวน 40 ชุด x 195 บาท รวมเป็นเงิน 7,800 บาท
- นักเรียนผสมน้ำยาจากหัวเชื้อที่จัดซื้อมา เพื่อเตรียมไว้ใช้ทำความสะอาดภายในโรงเรียน โดยจะใช้ทำความสะอาดห้องน้ำและโรงอาหารเป็นหลัก
- เมื่อผสมน้ำยาเสร็จ ให้นักเรียนช่วยกันกรอกน้ำยาใส่ขวดเพื่อเตรียมไว้ให้นักเรียนมาเบิกไปใช้
- คณะครูและนักเรียนร่วมกันทำความสะอาดทั่วบริเวณโรงเรียน ในทุกๆ วันศุกร์สุดท้ายของเดือน หรือวันอื่นๆ ตามความเหมาะสม โดยนำน้ำยาที่ผสมขึ้นมานี้ไปทำความสะอาดห้องน้ำและโรงอาหาร
นอกจากนี้แล้วยังใช้น้ำยาในการทำความสะอาดห้องน้ำโรงเรียนและบริเวณโรงเรียนเป็นประจำทุกวันด้วย
ผลผลิต/ผลลัพธ์ที่เกิดขึ้น
- โรงเรียนมีน้ำยาที่ใช้ในการทำความสะอาดทั้งบริเวณพื้นที่โรงอาหารและห้องน้ำไว้ใช้ ซึ่งประหยัดกว่าการซื้อน้ำยาสำเร็จตามท้องตลาด
- โรงอาหาร ห้องน้ำ และทั่วบริเวณโรงเรียนมีความสะอาด
- นักเรียนตระหนักถึงการดูแลรักษาความสะอาดบริเวณโรงเรียน
268
135
7. กิจกรรมอบรมระบบสหกรณ์
วันที่ 26 สิงหาคม 2559 เวลา 09:00 น.กิจกรรมที่ทำ
ในวันที่ 26 สิงหาคม 2559 ทางโรงเรียนจัดการอบรมให้ความรู้แก่นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3-6 เกี่ยวกับการดำเนินงานสหกรณ์โรงเรียน โดยเชิญวิทยากรภายนอก (เจ้าหน้าที่สหกรณ์จังหวัดอ่างทอง) มาให้การอบรม ดังนี้
- วิทยากรให้ความรู้เกี่ยวกับระบบสหกรณ์ในโรงเรียน โดยการนำเสนอเป็นสไลด์และให้นักเรียนดูเอกสารประกอบการอบรม
- เมื่อให้ความรู้เสร็จให้นักเรียนได้ทำกิจกรรมกลุ่มตามรูปแบบของวิทยากร โดยให้นักเรียนเลือกประธานกลุ่มรองประธานและเหรัญญิก
- ให้นักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันระดมความคิดในการทำงานตามหัวข้อที่กำหนด
- แต่ละกลุ่มนำเสนอผลงานบนเวที และวิทยากรให้ข้อเสนอแนะเพิ่มเติม
- นักเรียนร่วมกันให้คะแนนของกลุ่มต่างๆ และวิทยากรสรุปความรู้
ผลผลิต/ผลลัพธ์ที่เกิดขึ้น
นักเรียนได้รับความรู้เรื่องระบบสหกรณ์ในโรงเรียน
นักเรียนได้เรียนรู้กระบวนการทำงานกลุ่ม ได้แสดงความคิดเห็นและเสนอแนวความคิดได้ตรงตามประเด็น
168
169
8. การเลี้ยงปลาดุก
วันที่ 28 กันยายน 2559 เวลา 09:00 น.กิจกรรมที่ทำ
ในกิจกรรมการเลี้ยงปลาดุก ทางโรงเรียนมีการดำเนินงานตั้งแต่วันที่ 25 พฤษภาคม 2559 ดังต่อไปนี้
- วันที่ 25 พฤษภาคม 2559 ทางโรงเรียนจัดซื้อลูกพันธุ์ปลาดุก
- นำลูกพันธุ์ปลาดุกที่ได้มาไปเลี้ยงในอ่างซีเมนต์ที่เตรียมไว้ (อ่างซีเมนต์เป็นบ่อเก่าที่โรงเรียนเคยใช้เลี้ยงปลาดุกมาก่อนแล้ว)
- ครูและนักเรียนช่วยกันดูแลถ่ายน้ำและให้อาหารตามเวลา
- เมื่อปลาเริ่มโตก็เปลี่ยนอาหาร และนำผักตบชวาไปใส่ไว้ในอ่างเลี้ยงปลาเพื่อให้ปลากิน (ปลาจะตอดกินผักตบชวา ซึ่งจะลดปริมาณการกินอาหารของปลา)
- เมื่อปลาโตได้ตามขนาดที่จะจับขายได้ ก็จับส่งขายไปยังสหกรณ์โรงเรียนแล้วโรงอาหารก็มาซื้อต่อจากสหกรณ์โรงเรียน สำหรับปลาส่วนที่เหลือสหกรณ์โรงเรียนขายต่อให้กับผู้ต้องการซื้อต่อไป
ผลผลิต/ผลลัพธ์ที่เกิดขึ้น
- นักเรียนเลี้ยงปลาดุกเป็น
- นำปลาดุกมาประกอบอาหารกลางวันให้นักเรียนรับประทาน
276
275
9. การเลี้ยงกบ
วันที่ 29 กันยายน 2559 เวลา 09:00 น.กิจกรรมที่ทำ
การปฏิบัติกิจกรรมการเลี้ยงกบ ทางโรงเรียนมีการดำเนินงานตั้งแต่วันที่ 25 พฤษภาคม 2559 ดังต่อไปนี้
- เมื่อโรงเรียนเปิดเทอมให้นักเรียนช่วยกันทำความสะอาดบ่อเลี้ยงกบ
- แบ่งหน้าที่นักเรียนรับผิดชอบดูแลในการทำความสะอาดบ่อกบและให้อาหารกบ
- วันที่ 25 พฤษภาคม 2559 ทางโรงเรียนจัดซื้อลูกพันธุ์กบ
- นำลูกพันธ์ุกบที่สั่งซื้อมาไปปล่อยลงบ่อเลี้ยง
- นักเรียนผู้รับผิดชอบทำความสะอาดบ่อกบทุกวันโดยการถ่ายน้ำและกวาดทำความสะอาดก้นบ่อ เพื่อไล่เศษอาหารและขี้กบที่ตกค้างออกไป เพื่อไม่ให้มีการสะสมของอาหารที่กบกินไม่หมด โดยมีครูเป็นผู้ดูแล
- นักเรียนผู้รับผิดชอบให้อาหารกบทุกวันในช่วงเวลาเช้า/เย็น โดยมีครูเป็นผู้ดูแล
- เมื่อกบโตพอที่จะจับขายได้ก็จับขายไปยังสหกรณ์โรงเรียน แล้วโรงอาหารก็มาซื้อที่สหกรณ์เพื่อนำไปประกอบอาหารกลางวันให้นักเรียนรับประทาน
ผลผลิต/ผลลัพธ์ที่เกิดขึ้น
- นักเรียนเลี้ยงกบเป็น
- มีแหล่งการเรียนรู้เกี่ยวกับการเลี้ยงกบให้นักเรียนได้เรียนรู้ในโรงเรียน
- ได้กบมาประกอบอาหารกลางวันให้นักเรียนรรับประทาน
275
271
10. เพาะเห็ดนางฟ้า
วันที่ 29 กันยายน 2559 เวลา 09:00 น.กิจกรรมที่ทำ
การปฏิบัติกิจกรรมการเพาะเห็ดนางฟ้า ทางโรงเรียนมีการดำเนินงานตั้งแต่วันที่ 25 พฤษภาคม 2559 ดังต่อไปนี้
- วันที่ 25 พฤษภาคม 2559 ทางโรงเรียนจัดซื้อก้อนเชื้อเห็ดนางฟ้า
- เมื่อได้ก้อนเชื้อเห็ดนางฟ้ามาแล้ว ให้นักเรียนช่วยกันแกะเอาวัสดุปิดก้อนเชื้อเห็ดออก
- นำก้อนเชื้อเห็ดนางฟ้าที่แกะวัสดุปิดออกแล้วไปเข้าโรงเรือนที่เตรียมไว้
- ครูและนักเรียนดูแลรดน้ำเห็ดตามเวลา
- เมื่อเมื่อเห็ดเริ่มออกดอก ก็เก็บขายไปยังสหกรณ์โรงเรียน แล้วโรงอาหารก็มาซื้อที่สหกรณ์เพื่อนำไปประกอบอาหารกลางวันให้นักเรียนรับประทาน
- ในช่วงที่เห็ดออกดอกมากๆ ทางโรงเรียนไม่สามารถนำมาประกอบอาหารให้นักเรียนรับประทานได้หมด ก็นำเห็ดขายต่อให้นักเรียนและชุมชนโดยรอบโรงเรียนต่อไป
ผลผลิต/ผลลัพธ์ที่เกิดขึ้น
- นักเรียนเพาะและดูแลเห็ดนางฟ้าเป็น
- ได้เห็ดนางฟ้ามาประกอบอาหารให้นักเรียนรับประทาน
- มีแหล่งการเรียนรู้ด้านการเพาะเห็ดนางฟ้าในโรงเรียนให้นักเรียนได้ศึกษา
276
276
11. ประชุมเชิงปฏิบัติการจัดทำรายงานโครงการศูนย์เรียนรู้ต้นแบบโรงเรียนเด็กไทยแก้มใส งวดที่ 1 และขอเบิกเงินงวดที่ 2
วันที่ 16 พฤศจิกายน 2559 เวลา 09:00 น.กิจกรรมที่ทำ
วันที่ 16 พศจิกายน 2559 ครูผู้รับผิดชอบโครงการจำนวน 2 คน เข้าร่วมประชุมเชิงปฏิบัติการจัดทำรายงานโครงการศูนย์เรียนรู้ต้นแบบโรงเรียนเด็กไทยแก้มใส งวดที่ 1 และขอเบิกเงินงวดที่ 2
ผลผลิต/ผลลัพธ์ที่เกิดขึ้น
- การรายงานการเงินงวดที่ 1 เสร็จเรียบร้อยแล้ว
2
2
12. ฟิวเจอร์บอร์ดความรู้เกี่ยวกับกิจกรรมส่งเสริมผลผลิตทางการเกษตร
วันที่ 28 ธันวาคม 2559 เวลา 09:00 น.กิจกรรมที่ทำ
ครูออกแบบแผ่นป้ายต่างๆ โดยใช้โปรแกรมคอมพิวเตอร์
นำแผ่นป้ายที่ออกแบบได้ไปให้ที่ร้านปริ้นเป็นแผ่นป้ายขนาดจริง
นำแผ่นป้ายไปติดบริเวณที่ทำกิจกรรมต่างๆ ตามป้าย ได้แก่ หน้าห้องเพาะเห็ดหน้าบ่อเลี้ยงกบหน้าบ่อเลี้ยงปลาดุก และบริเวณที่ทำปุ๋ยและน้ำหมักชีวภาพ เพื่อเป็นแหล่งข้อมูลเพิ่มเติมให้นักเรียนได้ศึกษาข้อมูลต่างๆ เพิ่มเติมการการที่ได้ลงมือปฏิบัติ
คุณครูพานักเรียนไปศึกษาความรู้จากป้ายต่างๆ โดยใช้เวลาในรายวิชาการงานอาชีพ
ผลผลิต/ผลลัพธ์ที่เกิดขึ้น
- มีแผ่นป้ายให้ความรู้เกี่ยวกับกิจกรรมต่างๆ ไว้ให้นักเรียนศึกษา
- นักเรียนทุกคนมีความรู้เพิ่มเติมจากการศึกษาความรู้จากป้าย
276
260
13. อบรมให้ความรู้ด้านสุขนิสัยและส่งเสริมสุขภาพอนามัย
วันที่ 29 ธันวาคม 2559 เวลา 09:00 น.กิจกรรมที่ทำ
- ทำหนังสือเชิญวิทยากรจากโรงพยาบาลส่งเสริมสุขภาพตำบลบ้านน้ำพุ
- เตรียมจัดทำเอกสารประกอบการอบรม
- จัดซื้อวัสดุ/อุปกรณ์ ต่างๆ ที่ต้องใช้ปฏิบัติในการฝึกอบรมตามที่วิทยากรกำหนด
- จัดอบรมขึ้นในวันพฤหัสบดี ที่ 29 ธันวาคม พ.ศ. 2559ดังนี้
4.1 นายชำนาญสกุลณี ผู้อำนวยการโรงเรียนชุมชนวัดน้ำพุ (น้ำพุพิทยาคาร) กล่าวเปิดการอบรม
4.2 วิทยากรให้ความรู้ เรื่อง การรักษาสุขภาพตามหลักสุขบัญญัติแห่งชาติ 10 ประการ
4.3 วิทยากรให้นักเรียนปฏิบัติกิจกรรมกลุ่มย่อย และให้นักเรียนแต่ละกลุ่มนำเสนอผลงานหน้าห้องอบรม
โดยวิทยากรจะสรุป และให้ข้อเสนอแนะทุกๆ กลุ่ม ภายหลังจากจบการนำเสนอผลงาน
4.4 วิทยากรให้ความรู้เพิ่มเติมเรื่องวิธีการดูแลสุขภาพของตจนเอง
4.5 ตัวแทนนักเรียนกล่าวขอบคุณวิทยากรที่มาให้ความรู้
4.6 คุณครูมอบของขวัญให้วิทยากร
ผลผลิต/ผลลัพธ์ที่เกิดขึ้น
- จากการปฏิบัติกิจกรรมกลุ่มนักเรียนสามารถทำงานได้ถูกต้องตามโจทย์ที่วิทยากรกำหนด
- นักเรียนมีความรู้ในการดูแลสุขภาพและปฏิบัติตามหลักสุขบัญญัติแห่งชาติ 10ประการได้
- นักเรียนมีสุขภาพและสุขนิสัยที่ดีขึ้นกว่าเดิม
157
159
14. อบรมและเผยแพร่ความรู้ด้านอาหารและโภชนาการ สู่นักเรียน ผู้ปกครอง แม่ครัว ครู และชุมชน
วันที่ 17 กุมภาพันธ์ 2560 เวลา 08:30 น.กิจกรรมที่ทำ
ประชุมวางแผนการจัดกิจกรรมการอบรม
ดำเนินกิจกรรมการอบรมในวันศุกร์ที่ 17 กุมภาพันธ์ พ.ศ.2560 โดยดำเนินกิจกรรมดังนี้
2.1 ครูบรรยายให้ความรู้ เรื่อง การกำหนด “มาตรฐานอาหารกลางวันไทย” สำหรับ 5 วันทำการ และ หลักการนำมาตรฐานอาหารกลางวันสู่การวางแผนเมนูอาหารหมุนเวียน
2.2 ครูชี้แจงวิธีการและหลักการจัดอาหารกลางวันของโรงเรียนชุมชนวัดน้ำพุ
2.3 ครูนำอาหารชนิดต่างๆ มาให้นักเรียน ช่วยกันบอกประโยชน์ที่ได้รับจากการรับประทานอาหารนั้นๆ พร้อมกับให้คำอธิบายเพิ่มเติม
2.4 แบ่งกลุ่มนักเรียนให้ทำกิจกรรม โดยการให้นักเรียนศึกษาจากแผ่นภาพที่ครูเตรียมให้นักเรียน
2.5 ครูให้นักเรียนเรียนแต่ละกลุ่มแข่งขันตอบปัญหาสะสมคะแนนเพื่อชิงรางวัล
2.6 ครูและนักเรียนร่วมกันร้องเพลงอาหารหลัก 5 หมู่
2.7 ครูสรุปคะแนนของแต่ละกลุ่มพร้อมกับมอบรางวัลให้นักเรียนกลุ่มที่ได้คะแนนสูงสุด
- ปิดการอบรม
ผลผลิต/ผลลัพธ์ที่เกิดขึ้น
- นักเรียนและผู้ปกครอง ได้รับความรู้เกี่ยวกับการกำหนด “มาตรฐานอาหารกลางวันไทย” สำหรับ 5 วันทำการ และ หลักการนำมาตรฐานอาหารกลางวันสู่การวางแผนเมนูอาหารหมุนเวียน
- นักเรียนได้ปฏิบัติกิจกรรม และได้เรียนรู้เกี่ยวกับสารอาหารและพลังงานที่ได้รับจากอาหารชนิดต่างๆ
120
120
15. แผ่นพับเผยแพร่ความรู้ด้านสุขนิสัยและส่งเสริมสุขภาพอนามัย
วันที่ 6 มีนาคม 2560 เวลา 09:00 น.กิจกรรมที่ทำ
- ออกแบบแผ่นพับ เกี่ยวกับการปฏิบัติตนตามหลักสุขบัญญัติแห่งชาติ
- ปริ้นท์แผ่นพับที่ออกแบบเสร็จ ออกมา
- นำแผ่นพับไปถ่ายเอกสาร แจกให้กับนักเรียนทุกคน เพื่อให้นักเรียนได้ศึกษา และนำไปเผยแพร่ต่อผู้ปกครองต่อไป
ผลผลิต/ผลลัพธ์ที่เกิดขึ้น
- นักเรียนปฏิบัติตนได้ถูกต้องตามสุขบัญญัติแห่งชาติ
- ผู้ปกครองปฏิบัติตนได้ถูกต้องตามสุขบัญญัติแห่งชาติ
265
512
16. จัดทำรายงานปิดโครงการ งวด 2 พร้อมคืนดอกเบี้ย
วันที่ 7 เมษายน 2560 เวลา 09:00 น.กิจกรรมที่ทำ
จัดทำรายงานปิดโครงการ งวด 2 พร้อมคืนดอกเบี้ย
ผลผลิต/ผลลัพธ์ที่เกิดขึ้น
จัดทำรายงานปิดโครงการ งวด 2 พร้อมคืนดอกเบี้ย
1
2
* ผลผลิต หมายถึง ผลที่เกิดขึ้นเชิงปริมาณจากการทำกิจกรรม เช่น จำนวนผู้เข้าร่วมประชุม จำนวนผู้ผ่านการอบรม จำนวนครัวเรือนที่ปลูกผักสวนครัว เป็นต้น
** ผลลัพธ์ หมายถึง การเปลี่ยนแปลงที่นำไปสู่การแก้ปัญหา เช่น หลังอบรมมีผู้ปรับเปลี่ยนพฤติกรรมจำนวนกี่คน มีข้อบังคับหรือมาตรการของชุมชนที่นำไปสู่การปรับเปลี่ยนพฤติกรรมหรือสภาพแวดล้อม เป็นต้น ทั้งนี้ต้องมีข้อมูลอ้างอิงประกอบการรายงาน เช่น ข้อมูลรายชื่อแกนนำ , แบบสรุปการประเมินความรู้ , รูปภาพกิจกรรมพร้อมคำอธิบายใต้ภาพ เป็นต้น
ส่วนที่ 2 ประเมินความพึงพอใจต่อความสำเร็จและปัญหาอุปสรรคในการดำเนินโครงการในภาพรวม
ผลการดำเนินโครงการ
สรุปผลการดำเนินโครงการ
ผลการดำเนินโครงการ/กิจกรรม:
บรรลุตามวัตถุประสงค์ของโครงการ
บรรลุตามวัตถุประสงค์บางส่วนของโครงการ
ไม่บรรลุตามวัตถุประสงค์ของโครงการ
ผลผลิตโครงการ
วัตถุประสงค์ สถานการณ์ เป้าหมาย ผลผลิต อธิบาย
1
เพื่อให้โรงเรียนเป็นแหล่งเรียนรู้ที่มีคุณภาพด้านโภชนาการที่มีคุณภาพ
ตัวชี้วัด : 1. นักเรียนมีส่วนร่วมในกิจกรรมเกษตรคิดเป็นร้อยละ 80 ของนักเรียนทั้งหมด และโรงเรียนเป็นแหล่งการเรียนรู้ด้านการเกษตรให้กับชุมชน
2. มีการนำผลผลิตทางการเกษตรและสัตว์ส่งผ่านสหกรณ์นักเรียนเพื่อนำไปใช้ในกิจกรรมอาหารกลางวันคิดเป็นร้อยละ 100 และนักเรียนได้บริโภคอาหารที่ปลอดภัย
3. จัดกิจกรรมอบรมเรียนรู้ด้านเกษตร สหกรณ์ โภชนาการ และสุขภาพ ที่บูรณาการจากภูมิปัญญาท้องถิ่น จำนวน 4 ครั้ง โดยผู้เข้าร่วมอบรมได้รับความรู้ในเรื่องดังกล่าว
4. มีสื่อและนวัตกรรมในการจัดการเรียนรู้แบบบูรณาการด้านเกษตร สหกรณ์ อาหาร โภชนาการและสุขภาพอนามัย 1 ชุด
การร่วมกิจกรรมของนักเรียน/ภาพการร่วมกิจกรรมของนักเรียน
บันทึก/บัญชีการขายของให้สหกรณ์นักเรียน
รายชื่อนักเรียนเรียน/ผู้เกี่ยวข้อง ที่เข้ารับการอบรม
ภาพสื่อและนวัตกรรมที่สร้างขึ้น
2
เพื่อสร้างกระบวนการประเมินติดตามและเฝ้าระวังและแก้ปัญหาภาวะโภชนาการของนักเรียน
ตัวชี้วัด : 1. โรงเรียนนำ Thai School Lunch Program มาวางแผนปรับปรุง การประกอบอาหารกลางวันให้ถูกตามหลักโภชนาการ ในทุกเดือน
2. มีรายการอาหารหมุนเวียนราย 1 เดือน ตามมาตรฐานโภชนาการ โดยการนำ Thai School Lunch Program มาวางแผนในการจัดอาหารหมุนเวียน
4. ปรุง ประกอบอาหารถูกหลักโภชนาการ สุขาภิบาล และอาหารปลอดภัย ในทุกมื้อ
5. นักเรียนได้รับประทานอาหารตามปริมาณและสัดส่วนของมาตรฐานโภชนาการในทุกมื้อ
6. มีรายงานเฝ้าระวังการเจริญเติบโตและสมรรถภาพทางกายของนักเรียนทุกคนเทอมละ 2 ครั้ง
7. นักเรียนได้รับการตรวจสุขภาพทุกคนเทอมละ 1 ครั้ง และให้การดูแลช่วยเหลือเบื้องต้นอย่างเหมาะสม
รายการอาหารที่จัด โดยใช้โปรแกรมThai School Lunch Program
ภาพการประกอบอาหาร
รายการอาหาร/ภาพอาหารที่โรงเรียนจัดบริการให้กับนักเรียน
รายงานเฝ้าระวังการเจริญเติบโตและสมรรถภาพทางกายของนักเรียน
บัตรบันทึกสุขภาพประจำตัวนักเรียน (สศ.3)
3
เพื่อสร้างการมีส่วนร่วมของชุมชนและหน่วยงานที่เกี่ยวข้องในการสนับสนุนการพัฒนาโรงเรียนตามแนวทางการดำเนินงานความสำเร็จของการบริหารจัดการอาหารและโภชนาการในโรงเรียนอย่างครบวงจรของโครงการพระราชดำริสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯสยามบรมราชกุมารี
ตัวชี้วัด : 1.จัดกิจกรรมอบรมให้ความรู้ด้านสุขนิสัยและส่งเสริมสุขภาพอนามัยให้กับนักเรียนโดยได้รับความร่วมมือจากโรงพยาบาลส่งเสริมสุขภาพตำบลบ้านน้ำพุ 1 ครั้ง
2.จัดกิจกรรมศึกษาดูงานที่โรงเรียนวัดศรีนวลธรรมวิมล เพื่อสร้างความตระหนักด้านอาหารและโภชนาการให้กับผู้ปกครองและชุมชน
ภาพกิจกรรม/รายชื่อนักเรียน ที่เข้ารับอบรมให้ความรู้ด้านสุขนิสัยและส่งเสริมสุขภาพอนามัย
ภาพกิจกรรม/รายชื่อผู้ไปศึกษาดูงานที่โรงเรียนวัดศรีนวลธรรมวิมล
4
เพื่อขยายผลโครงการศูนย์การเรียนรู้ต้นแบบเด็กไทยแก้มใสสู่โรงเรียนเครือข่ายจำนวน 3 โรงเรียน
ตัวชี้วัด : 1.ขยายผลโครงการศูนย์การเรียนรู้ต้นแบบเด็กไทยแก้มใสสู่โรงเรียนเครือข่ายจำนวน 3 โรงเรียน คือ โรงเรียนวัดสี่ร้อย โรงเรียนวัดบางจักร และศูนย์พัฒนาเด็กเล็กเทศบาลตำบลบางจัก
- รูปการดำเินกิจกรรมของแต่ละโรงเรียนที่เป็นโรงเรียนเครือข่าย
ผู้เข้าร่วมโครงการ
กลุ่มเป้าหมาย จำนวนที่วางไว้(คน) จำนวนที่เข้าร่วม(คน)
จำนวนกลุ่มเป้าหมายทั้งหมด
กลุ่มเป้าหมาย จำนวนที่วางไว้(คน) จำนวนที่เข้าร่วม(คน)
บทคัดย่อ*
โครงการนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ (1) เพื่อให้โรงเรียนเป็นแหล่งเรียนรู้ที่มีคุณภาพด้านโภชนาการที่มีคุณภาพ (2) เพื่อสร้างกระบวนการประเมินติดตามและเฝ้าระวังและแก้ปัญหาภาวะโภชนาการของนักเรียน (3) เพื่อสร้างการมีส่วนร่วมของชุมชนและหน่วยงานที่เกี่ยวข้องในการสนับสนุนการพัฒนาโรงเรียนตามแนวทางการดำเนินงานความสำเร็จของการบริหารจัดการอาหารและโภชนาการในโรงเรียนอย่างครบวงจรของโครงการพระราชดำริสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯสยามบรมราชกุมารี (4) เพื่อขยายผลโครงการศูนย์การเรียนรู้ต้นแบบเด็กไทยแก้มใสสู่โรงเรียนเครือข่ายจำนวน 3 โรงเรียน
ผลการดำเนินงานที่สำคัญ ได้แก่
ข้อเสนอแนะ ได้แก่ (1) ...
หมายเหตุ *- บทคัดย่อ จะนำไปใส่ในส่วนบทคัดย่อของรายงานฉบับสมบูรณ์
- หากต้องการใช้ค่าเริ่มต้นของบทคัดย่อ ให้ลบข้อความในช่องบทคัดย่อ ทั้งหมด แล้วกดปุ่ม Refresh
ปัญหาอุปสรรคและข้อเสนอแนะ
ปัญหาและอุปสรรค สาเหตุ ข้อเสนอแนะ
ส่วนที่ 3 ประเมินคุณค่าโครงการ
แบบประเมินคุณค่าของโครงการที่เกี่ยวข้องกับการสร้างเสริมสุขภาพ
ชื่อโครงการ โรงเรียนชุมชนวัดน้ำพุ (น้ำพุพิทยาคาร)
รหัสโครงการ ศรร.1212-121 รหัสสัญญา 58-00-2265-ก.20 ระยะเวลาโครงการ 2 พฤษภาคม 2559 - 30 เมษายน 2560
แบบประเมินคุณค่าของโครงการที่เกี่ยวข้องกับการสร้างเสริมสุขภาพ เป็นการคุณค่าที่เกิดจากโครงการในมิติต่อไปนี้
- ความรู้ด้านการสร้างเสริมสุขภาพและนวัตกรรมเชิงระบบสุขภาพชุมชน
- การปรับเปลี่ยนพฤติกรรมที่มีผลต่อสุขภาวะ
- การปรับเปลี่ยนสิ่งแวดล้อมที่เอื้อต่อสุขภาวะ
- ผลกระทบเชิงบวกและนโยบายสาธารณะที่เอื้อต่อการสร้างสุขภาวะชุมชน
- กระบวนการชุมชน
- มิติสุขภาวะปัญญา / สุขภาวะทางจิตวิญญาณ
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
1. เกิดความรู้ หรือ นวัตกรรมชุมชน
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
1. ความรู้ใหม่ / องค์ความรู้ใหม่
1.กิจกรรมการเลี้ยงกบ
2.กิจกรรมการเลี้ยงปลาดุก
3.กิจกรรมการเพาะเห็ดนางฟ้า
4.กิจกรรมการปลูกพืชผักสวนครัว
โรงเรียนชุมชนวัดนำ้พุ (นำ้พุพิทยาคาร) ได้ดำเนินการกิจกรรมการเกษตรภายในโรงเรียนประกอบด้วย 4 กิจกรรมคือ
1.กิจกรรมการเลี้ยงกบ โดยทางโรงเรียนจะซื้อพันธ์ลูกกบจากแหล่งจำหน่ายใช้เวลาเลี้ยงประมาณ 3-4 เดือนโดยนักเรียนเป็นผู้ดูแลผลผลิตที่ได้ส่งขายยังสหกรณ์โรงเรียนและทางโรงอาหารมารับซื้อเพื่อนำไปประกอบอาหารให้กับเด็กนักเรียน
2.กิจกรรมการเลี้ยงปลาดุก โดยทางโรงเรียนจะซื้อพันธ์ลูกปลาดุกจากแหล่งจำหน่ายใช้เวลาเลี้ยงประมาณ 3 เดือนโดยนักเรียนเป็นผู้ดูแลผลผลิตที่ได้ส่งขายยังสหกรณ์โรงเรียนและทางโรงอาหารมารับซื้อเพื่อนำไปประกอบอาหารให้กับเด็กนักเรียน
3.กิจกรรมการเพาะเห็ดนางฟ้า โดยทางโรงเรียนจะซื้อเชื้อเห็ดนางฟ้าจากแหล่งจำหน่ายโดยนักเรียนเป็นผู้ดูแลผลผลิตที่ได้ส่งขายยังสหกรณ์โรงเรียนและทางโรงอาหารมารับซื้อเพื่อนำไปประกอบอาหารให้กับเด็กนักเรียน
4.กิจกรรมการปลูกพืชผักสวนครัว นักเรียนเป็นผู้ปลูกและดูแลพืชผักสวนครัวเมื่อผลผลิตเจริญเติบโตสามารถเก็บได้นักเรียนจะเก็บผลผลิตและจำหน่ายไปยังสหกรณ์นักเรียนโดยทางโรงอาหารมารับซื้ัอเพื่อนำไปประกอบอาหารกลางวันให้กับนักเรียน
เนื่องจากกิจกรรมทั้ง 4 กิจกรรมผลผลิตที่ได้สามารถนำมาแปรรูปเป็นอาหารกลางวันให้กับเด็กนักเรียนได้ ดังนั้นทางโรงเรียนจะยังคงดำเนินการต่อไปและจะเพิ่มปริมาณให้เพียงพอกับความต้องการของปริมาณเด็กนักเรียนภายในโรงเรียน
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
2. สิ่งประดิษฐ์ / ผลผลิตใหม่
โรงเรียนชุมชนวัดนำ้พุ (น้ำพุพิทยาคาร) ได้จัดตั้งสหกรณ์นักเรียนขึ้นและได้ดำเนินการ 2 กิจกรรมคือ 1. กิจกรรมสหกรณ์ร้านค้า
2.กิจกรรมออมทรัพย์
โรงเรียนชุมชนวัดนำ้พุ (น้ำพุพิทยาคาร) ได้จัดตั้งสหกรณ์นักเรียนขึ้นและได้ดำเนินการ 2 กิจกรรมคือ 1. กิจกรรมสหกรณ์ร้านค้า โดยสหกรณ์ได้ดำเนินการขายสินค้าอุปกรณ์เครื่องเขียนอาหารเครื่องครัวให้กับนักเรียนและบุคลากรในโรงเรียนนอกจากนี้สินค้าที่ทางโรงเรียนผลิตได้ทุกชนิดจะทำการซื้อขายโดยระบบสหกรณ์นักเรียนโดยนักเรียนเป็นผู้ดำเนินการภายใต้การดูแลและควบคุมของครู
2.กิจกรรมออมทรัพย์ โรงเรียนได้ดำเนินการรับฝาก - ถอน เงินให้กับนักเรียนเพื่อฝึกนิสัยการออมทรัพย์ตั้งแต่วัยเยาว์
เนื่องจากการดำเนินการระบบสหกรณ์ภายในโรงเรียนนั้นใช้ระบบการซื้อ-ขายผ่านระบบโปรแกรมมินิมาร์ทแต่เนื่องจากโปรแกรมที่ใช้ปัจุบันยังมีข้อผิดพลาดไม่สมบูรณ์การดำเนินการขั้นต่อไปทางโรงเรียนจะได้ทำการพัฒนาระบบเพื่อการใช้งานที่สมบูรณ์
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
3. กระบวนการใหม่
โรงเรียนชุมชนวัดน้ำพุได้รับเงินสนับสนุนจากรัฐบาลเพื่อจัดทำอาหารให้กับนักเรียนดังนั้นทางโรงเรียนจึงได้จัดบริหารอาหารให้กับนักเรียนดังนี้
1.อาหารเช้า (ข้าวต้ม)
2.อาหารกลางวัน
โรงเรียนชุมชนวัดน้ำพุได้จัดบริการอาหารกลางวันให้กับนักเรียนโดยใช้โปรแกรม Thai School Lunchซึ่งทำให้ทราบว่าอาหารที่จัดนั้นนักเรียนได้ประโยชน์จากคุณค่าทางอาหารมากน้อยแค่ไหนและภายในเวลา1 เดือน โรงเรียนพยายามจัดอาหารที่หลากหลายซึ่งอาหารที่จัดมีดังนี้
1.อาหารเช้าโรงเรียนจัดบริหารอาหารเช้าให้กับนักเรียนทุกวัน ซึ่งอาหารที่จัดโดยส่วนใหญ่เป็นข้าวต้ม
2.อาหารกลางวัน ภายในหนึ่งเดือนโรงเรียนได้พยายามจัดอาหารที่หลากหลายไม่ให้ซ้ำกันในหนึ่งวันประกอบด้วยกับข้าว2 อย่างมีผลไม้ให้บริการทุกวันและในหนึ่งสัปดาห์ได้จัดทำขนมหวานให้เด็กรับประทานอย่างน้อยอาทิตย์ละ 1 วัน นอกจากนี้วัตถุดิบที่ใช้ในการประกอบอาหารบางชนิดโรงเรียนเป็นผู้ผลิตเช่น ปลาดุกกบเห็ด และผัก
วัตถุดิบที่นำมาใช้ประกอบเป็นอาหารกลางวันให้กับนักเรียนนั้นบางส่วนได้มาจากผลิตที่โรงเรียนผลิตขึ้นแต่บางชนิดอาจยังไม่เพียงพอกับความต้องการดังนั้นทางโรงเรียนต้องเพิ่มผลผลิตดังกล่าวให้มากขึ้นหรืออาจเปลี่ยนเมนูอาหารให้ตรงกับผลิตที่่ทางโรงเรียนมีและพอที่จะหาได้ภายในชุมชน
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
4. วิธีการทำงาน / การจัดการใหม่
โรงเรียนชุมชนวัดน้ำพุ ได้จัดกิจกรรมการติดตามภาวะโภชนาการโรงเรียนโดยมีการสำรวจภาวะโภชนาการของนักเรียนอย่างต่อเนื่อง
โรงเรียนชุมชนวัดนำ้พุ ได้จัดกิจกรรมติดตามภาวะโภชนาการของนักเรียนเช่น การชั่งน้ำหนักการวัดส่วนสูงและมีการสรุปข้อมูลภาคเรียนละ 1 ครั้ง นอกจากนี้ได้จัดกิจกรรมเพื่อแก้ไขปัญหาให้กับนักเรียนที่อยู่ในภาวะโภชนาการที่ไม่เหมาะสมกับวัยเช่นกิจกรรมออกกำลังกายเพื่อลดพุง เป็นต้น
โรงเรียนชุมชนวัดน้ำพุได้พยายามแก้ปัญหาให้กับเด็กอ้วนเกินไปโดยจะหากิจกรรมออกกำลังกายที่หลากหลายเพื่อให้นักเรียนเกิดความสนุกสนานไม่เบื่อหน่าย
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
5. การเกิดกลุ่ม / โครงสร้างในชุมชนใหม่
โรงเรียนชุมชนวัดน้ำพุ จัดกิจกรรมการพัฒนาสุขนิสัยของนักเรียนโรงเรียน จัดอบรมให้ความรู้กับนักเรียน
โรงเรียนชุมชนวัดน้ำพุได้จัดกิจกรรมการพัฒนาสุขนิสัยและการส่งเสริมสุขภาพอนามัยนักเรียนอย่างต่อเนื่องเพื่อสุขนิสัยที่ดีของนักเรียนเช่น การเข้าแถวรับบริการอาหารการล้างมือก่อนรับประทานอาหารการใช้ช้อนกลางในการรับประทานอาหารการแปรงฟันหลังรับประทานอาหาร การกำจัดเหาการตรวจความสะอาดของร่างกายฯลฯนอกจากนี้โรงพยาบาลได้เข้ามาตรวจสุขภาพฟัน ตรวจสายตาหากนักเรียนคนใดเกิดปัญหาทางโรงพยาบาลได้ทำการส่งไปรักษาและติดตามผลอย่างต่อเนื่องและทางโรงเรียนได้จัดกิจกรรมอบรมเพิ่มเติมเพื่อให้นักเรียนเข้าใจวิธีการรักษาความสะอาดในด้านต่างๆอย่างถูกต้อง
จัดกิจกรรมที่หลากหลายเพื่อให้นักเรียนได้ปฏิบัติบ่มเพาะคุณลักษณะนิสัยที่ดีและถือปฏิบัติเป็นนิสัย
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
6. แหล่งเรียนรู้ใหม่
โรงเรียนชุมชนวัดน้ำพุจัดกิจกรรมการพัฒนาอนามัยสิ่งแวดล้อมของโรงเรียนที่ถูกสุขลักษณะโรงเรียนได้จัดสิ่งแวดล้อมภายในให้เหมาะสมกับการเรียนรู้ของนักเรียน
โรงเรียนชุมชนวัดน้ำพุ ได้จัดกิจกรรมการพัฒนาอนามัยสิ่งแวดล้อมของโรงเรียนให้ถูกสุขลักษณะ ดังนี้
1. ทำความสะอาดพื้นที่ต่างๆภายในโรงเรียน
2. ติดตั้งน้ำดื่มที่สะอาดเพื่อให้บริการกับเด็กนักเรียน
3. มีบ่อพักไขมันเศษอาหารในบริเวณโรงอาหาร
จัดสิ่งแวดล้อมภายในให้เหมาะสมกับการเรียนรู้ของนักเรียน
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
99. อื่นๆ
2. เกิดการปรับเปลี่ยนพฤติกรรมที่เอื้อต่อสุขภาพ
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
1. การดูแลสุขอนามัยส่วนบุคคล
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
2. การบริโภค
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
3. การออกกำลังกาย
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
4. การลด ละ เลิก อบายมุข เช่น การพนัน เหล้า บุหรี่
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
5. การลดพฤติกรรมเสี่ยง เช่น พฤติกรรมเสี่ยงทางเพศ การขับรถโดยประมาท
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
6. การจัดการอารมณ์ / ความเครียด
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
7. การดำรงชีวิต / วิถีชีวิต เช่น การใช้ภูมิปัญญาท้องถิ่น / สมุนไพรในการดูแลสุขภาพตนเอง
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
8. พฤติกรรมการจัดการตนเอง ครอบครัว ชุมชน
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
9. อื่นๆ
3. การสร้างสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อสุขภาพ (กายภาพ สังคม และเศรษฐกิจ)
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
1. กายภาพ เช่น มีการจัดการขยะ ป่า น้ำ การใช้สารเคมีเกษตร และการสร้างสิ่งแวดล้อมในครัวเรือนที่ถูกสุขลักษณะ
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
2. สังคม เช่น มีความปลอดภัยในชีวิตและทรัพย์สิน ลดการเกิดอุบัติเหตุ ครอบครัวอบอุ่น การจัดสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อเด็ก เยาวชน และกลุ่มวัยต่าง ๆ มีพื้นที่สาธารณะ/พื้นที่ทางสังคม เพื่อเอื้อต่อการส่งเสริมสุขภาพของคนในชุมชน มีการใช้ศาสนา/วัฒนธรรมเป็นฐานการพัฒนา
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
3. เศรษฐกิจสร้างสรรค์สังคม /สร้างอาชีพ / เพิ่มรายได้
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
4. มีการบริการสุขภาพทางเลือก และมีช่องทางการเข้าถึงระบบบริการสุขภาพ
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
5. อื่นๆ
4. การพัฒนานโยบายสาธารณะที่เอื้อต่อสุขภาวะ
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
1. มีกฎ / กติกา ของกลุ่ม ชุมชน
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
2. มีมาตรการทางสังคมของกลุ่ม ชุมชน
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
3. มีธรรมนูญของชุมชน
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
4. อื่นๆ เช่น ออกเป็นข้อบัญญัติท้องถิ่น ฯลฯ
5. เกิดกระบวนการชุมชน
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
1. เกิดการเชื่อมโยงประสานงานระหว่างกลุ่ม / เครือข่าย (ใน และหรือนอกชุมชน)
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
2. การเรียนรู้การแก้ปัญหาชุมชน (การประเมินปัญหา การวางแผน การปฏิบัติการ และการประเมิน)
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
3. การใช้ประโยชน์จากทุนในชุมชน เช่น การระดมทุน การใช้ทรัพยากรบุคคลในชุมชน
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
4. มีการขับเคลื่อนการดำเนินงานของกลุ่มและชุมชนที่เกิดจากโครงการอย่างต่อเนื่อง
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
5. เกิดกระบวนการจัดการความรู้ในชุมชน
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
6. เกิดทักษะในการจัดการโครงการ เช่น การใช้ข้อมูลในการตัดสินใจ การทำแผนปฏิบัติการ
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
7. อื่นๆ
6. มิติสุขภาวะปัญญา / สุขภาวะทางจิตวิญญาณ
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
1. ความรู้สึกภาคภูมิใจในตัวเอง / กลุ่ม / ชุมชน
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
2. การเห็นประโยชน์ส่วนรวมและส่วนตนอย่างสมดุล
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
3. การใช้ชีวิตอย่างเรียบง่าย และพอเพียง
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
4. ชุมชนมีความเอื้ออาทร
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
5. มีการตัดสินใจโดยใช้ฐานปัญญา
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
6. อื่นๆ
โรงเรียนชุมชนวัดน้ำพุ (น้ำพุพิทยาคาร) จังหวัด อ่างทอง
รหัสโครงการ ศรร.1212-121
ได้ดำเนินกิจกรรมตามที่เสนอไว้เสร็จสมบูรณ์เรียบร้อยแล้ว
................................
( นายชำนาญ สกุลนี )
ผู้รับผิดชอบโครงการ
......./............/.......
โครงการ
“ โรงเรียนชุมชนวัดน้ำพุ (น้ำพุพิทยาคาร) ”
ตำบลสี่ร้อย อำเภอวิเศษไชยชาญ จังหวัดอ่างทอง
หัวหน้าโครงการ
นายชำนาญ สกุลนี
ศูนย์เรียนรู้และเครือข่ายเด็กไทยแก้มใส
เมษายน 2560
ที่อยู่ ตำบลสี่ร้อย อำเภอวิเศษไชยชาญ จังหวัดอ่างทอง จังหวัด อ่างทอง
รหัสโครงการ ศรร.1212-121 เลขที่ข้อตกลง 58-00-2265-ก.20
ระยะเวลาดำเนินงาน ตั้งแต่ 2 พฤษภาคม 2559 ถึง 30 เมษายน 2560
กิตติกรรมประกาศ
"โรงเรียนชุมชนวัดน้ำพุ (น้ำพุพิทยาคาร) จังหวัดอ่างทอง" สำเร็จได้ด้วยดี ด้วยความร่วมมือจาก สมาชิกในชุมชน ตำบลสี่ร้อย อำเภอวิเศษไชยชาญ จังหวัดอ่างทอง
คณะทำงานโครงการฯ ขอขอบคุณ โรงเรียนชุมชนวัดน้ำพุ (น้ำพุพิทยาคาร) ที่ให้การสนับสนุนงบประมาณในการดำเนินโครงการฯ รวมทั้ง ภาคีเครือข่ายที่สำคัญระดับพื้นที่ ที่ให้การสนับสนุน ช่วยเหลือ ชี้แนะ สุดท้ายขอขอบคุณผู้เกี่ยวข้องที่มิได้ระบุชื่อไว้ในที่นี้ ซึ่งมีส่วนสำคัญในการขับเคลื่อนการดำเนินงานให้มีความยั่งยืนในพื้นที่ต่อไป
คณะทำงานโครงการ
โรงเรียนชุมชนวัดน้ำพุ (น้ำพุพิทยาคาร)
บทคัดย่อ
โครงการ " โรงเรียนชุมชนวัดน้ำพุ (น้ำพุพิทยาคาร) " ดำเนินการในพื้นที่ ตำบลสี่ร้อย อำเภอวิเศษไชยชาญ จังหวัดอ่างทอง รหัสโครงการ ศรร.1212-121 ระยะเวลาการดำเนินงาน 2 พฤษภาคม 2559 - 30 เมษายน 2560 ได้รับการสนับสนุนงบประมาณจำนวน 100,000.00 บาท จาก โรงเรียนชุมชนวัดน้ำพุ (น้ำพุพิทยาคาร) เพื่อใช้ในการดำเนินกิจกรรมโครงการ โดยมีกลุ่มเป้าหมายเป็นสมาชิกในชุมชนจำนวน 267 คน หลังจากสิ้นสุดระยะเวลาโครงการ ผลที่เกิดขึ้นจากการดำเนินงานปรากฏดังนี้
โครงการนี้ยังไม่มีการเขียนหรือแก้ไขบทคัดย่อ
หมายเหตุ : รายละเอียดของบทสรุปคัดย่อการดำเนินงาน ให้ผู้รับผิดชอบโครงการเป็นผู้เขียนสรุปภาพรวมของโครงการใน "ผลลัพธ์โครงการ"
สารบัญ
กิตติกรรมประกาศ | » |
บทคัดย่อ | » |
ความเป็นมา/หลักการเหตุผล | » |
วัตถุประสงค์โครงการ | » |
กิจกรรม/การดำเนินงาน | » |
กลุ่มเป้าหมาย | » |
ผลลัพธ์ที่ได้ | » |
การประเมินผล | » |
ปัญหาและอุปสรรค | » |
ข้อเสนอแนะ | » |
เอกสารประกอบอื่นๆ | » |
ความเป็นมา/หลักการเหตุผล
สถานการณ์ภาวะทุพโภชนาการของประเทศไทยจากรายงานการเฝ้าระวังภาวะโภชนาการนักเรียนอายุ 6-12 ปี จำนวน 1,492,089 คน ใน 76 จังหวัด ของกรมอนามัย ปี 2555 พบว่านักเรียนมีภาวะอ้วน ร้อยละ 12.5 เตี้ยร้อยละ 16.8 และระบุว่านักเรียนอายุ 6-12 ปี ที่มีส่วนสูงระดับดีและรูปร่างสมส่วน มีเพียง ร้อยละ 51.6 ซึ่งสอดคล้องกับ การสำรวจข้อมูลพื้นฐานของสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (สพฐ.) ปี 2544พบว่า เด็กไทยสัดส่วน ไม่ได้มาตรฐาน จำนวน 1.2ล้านคน จำแนกเป็นน้ำหนักต่ำกว่าเกณฑ์ จำนวน 223,288 คน น้ำหนักสูงกว่าเกณฑ์มาตรฐานจำนวน 590,087 คน และส่วนสูงต่ำกว่าเกณฑ์มาตรฐาน จำนวน 258,149 คนซึ่งจะส่งผลกระทบต่อระดับสติปัญญาและคุณภาพชีวิตของเด็กไทยหนึ่งในสาเหตุสำคัญคือ
1) การพฤติกรรมการบริโภคไม่เหมาะสมตามวัย โดยเฉพาะการบริโภคผักน้อยกว่าปริมาณที่แนะนำ คือเฉลี่ยวันละ 60 กรัม (ปริมาณที่แนะนำวันละ 400 กรัม) กินขนมกรุบกรอบและเครื่องดื่ม รสหวานจัดเกือบทุกวันหรือทุกวันสูงถึงร้อยละ 67.4 นอกจากนี้ยังพบว่าเด็กไทยในช่วงวัยประถมศึกษาจะได้รับน้ำตาล จากเครื่องดื่มเฉลี่ย 5-7 ช้อนชา/วัน และน้ำตาลจากขนมกรุบกรอบเฉลี่ย 3 ช้อนชา/วันซึ่งปริมาณรวมในการบริโภคน้ำตาลของเด็กมากถึง 10 ช้อนชา และ 2) สภาพแวดล้อมที่ไม่เอื้อต่อสุขภาพผลกระทบของการได้รับสารอาหารไม่เพียงพอจะส่งผลให้เด็กมีการเจริญเติบโตและพัฒนาร่างกายและสติปัญญาที่ช้าไม่เป็นไปตามศักยภาพที่ควรจะเป็น จากสถานการณ์ดังกล่าว โรงเรียนชุมชนวัดน้ำพุ(น้ำพุพิทยาคาร) จึงได้เข้าร่วมโครงการเด็กไทยแก้มใสถวายเจ้าฟ้านักโภชนาการ ปีที่ 1 เพื่อน้อมนำแนวทางการดำเนินงานที่ประสบความสำเร็จ จากการบริหารจัดการอาหารและโภชนาการในโรงเรียนอย่างครบวงจรของโครงการตามพระราชดำริ สมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารีมาปฏิบัติในการพัฒนาโรงเรียน เพื่อให้เด็กนักเรียน มีภาวะโภชนาการที่ดี สุขภาพแข็งแรง ไปพร้อมๆ กับการพัฒนาทักษะที่จำเป็นและคุณลักษณะที่เอื้อต่อการมีสุขภาวะ และคุณภาพชีวิตที่ดีขึ้นซึ่งในปีที่ 1 ได้ดำเนินการดังต่อไปนี้
โรงเรียนชุมชนวัดน้ำพุ (น้ำพุพิทยาคาร)ได้ดำเนินกิจกรรมตามโครงการเด็กไทยแก้มใส 8กิจกรรมคือ
- กิจกรรมการเกษตรในโรงเรียน โรงเรียนชุมชนวัดน้ำพุ (น้ำพุพิทยาคาร) ได้จัดกิจกรรมทางการเกษตร 4 กิจกรรมคือกิจกรรมการเลี้ยงปลาดุกกิจกรรมการเพาะเห็ดนางฟ้ากิจกรรมการเลี้ยงกบและกิจกรรมการปลูกพืชผักสวนครัวโดยแต่ละกิจกรรมนักเรียนได้เป็นผู้ปฏิบัติและมีครูเป็นที่ปรึกษาดังนั้นนักเรียนจึงได้รับประสบการณ์ตรงและสามารถ นำความรู้ที่ได้ไปประยุกต์ใช้ได้จริงในชีวิตประจำวัน
- กิจกรรมสหกรณ์นักเรียนผลผลิตที่ได้จากกิจกรรมการเกษตรจะถูกส่งต่อไปยังสหกรณ์เพื่อนักเรียนได้เรียนรู้ระบบการซื้อขายการกำหนดราคาสินค้าการจัดทำบัญชี
- กิจกรรมการจัดบริการอาหารของโรงเรียนโรงเรียนได้จัดบริการอาหารให้กับนักเรียนโดยจัดซื้อวัตถุดิบในการประกอบอาหารจากสหกรณ์โรงเรียนเช่นผลผลิตทางการเกษตรในโรงเรียนนอกจากนี้โรงเรียนได้กำหนดรายการอาหาร ที่หมุนเวียนอย่างต่อเนื่องเพื่อให้นักเรียนได้รับคุณค่าทางอาหารที่ครบถ้วนและในอัตราส่วนที่เหมาะสมกับวัย
- กิจกรรมการติดตามภาวะโภชนาการโรงเรียนได้มีการสำรวจภาวะโภชนาการของนักเรียนอย่างต่อเนื่อง เช่น การชั่งน้ำหนักการวัดส่วนสูงและมีการสรุปข้อมูลภาคเรียนละ 1 ครั้ง นอกจากนี้ได้จัดกิจกรรมเพื่อแก้ไขปัญหาให้กับนักเรียนที่อยู่ในภาวะโภชนาการที่ไม่เหมาะสมกับวัยเช่นกิจกรรมออกกำลังกายเพื่อลดพุง เป็นต้น
- กิจกรรมการพัฒนาสุขนิสัยของนักเรียนโรงเรียนได้จัดกิจกรรมเพื่อพัฒนาสุขนิสัยของนักเรียนอย่างต่อเนื่อง เพื่อสุขนิสัยที่ดีของนักเรียนเช่นการเข้าแถวรับบริการอาหารการล้างมือก่อนรับประทานอาหารการใช้ช้อนกลางในการรับประทานอาหารการแปรงฟันหลังรับประทานอาหาร ฯลฯจากกิจกรรมดังกล่าวได้บ่มเพาะคุณลักษณะนิสัยที่ดีและถือปฏิบัติเป็นนิสัย
- กิจกรรมการพัฒนาอนามัยสิ่งแวดล้อมของโรงเรียนที่ถูกสุขลักษณะโรงเรียนได้จัดสิ่งแวดล้อมภายในให้เหมาะสมกับการเรียนรู้ของนักเรียน
- กิจกรรมจัดบริการสุขภาพโรงเรียนได้ดูแลและตรวจสุขภาพของนักเรียนอย่างต่อเนื่อง นอกจากนี้ยังได้รับ ความร่วมมือจากโรงพยาบาลวิเศษชัยชาญโรงพยาบาลสถานีอนามัยประจำตำบลเข้ามาช่วยดูแลสุขภาพนักเรียนทุกด้าน
- กิจกรรมการจัดการเรียนรู้ เกษตรโภชนาการและสุขภาพอนามัย โรงเรียนได้จัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ เพื่อบูรณาการกิจกรรมต่างๆให้สอดคล้องกับหลักสูตรเพื่อนักเรียนได้ประสบการณ์และความรู้ที่ครบองค์รวม นอกจากนี้ได้เชิญวิทยาการภายในท้องถิ่นมาให้ความรู้กับนักเรียนเพิ่มเติม จากผลการดำเนินงานทั้ง8กิจกรรมทำให้โรงเรียนมีการทำงานอย่างเป็นระบบสอดคล้องกันทุกกิจกรรมนักเรียนมีสุขภาพและสุขนิสัยที่ดีมากขึ้นในทุกๆ ด้านนอกจากนี้ชุมชนเข้ามาส่วนร่วมกับการทำกิจกรรมของโรงเรียนมากขึ้นเช่น การดูแลสุขภาพสุขนิสัยของนักเรียนส่งผลให้โรงเรียนและชุมชนมีความสัมพันธ์ที่ดีต่อกัน
สถานการณ์
วัตถุประสงค์โครงการ
- เพื่อให้โรงเรียนเป็นแหล่งเรียนรู้ที่มีคุณภาพด้านโภชนาการที่มีคุณภาพ
- เพื่อสร้างกระบวนการประเมินติดตามและเฝ้าระวังและแก้ปัญหาภาวะโภชนาการของนักเรียน
- เพื่อสร้างการมีส่วนร่วมของชุมชนและหน่วยงานที่เกี่ยวข้องในการสนับสนุนการพัฒนาโรงเรียนตามแนวทางการดำเนินงานความสำเร็จของการบริหารจัดการอาหารและโภชนาการในโรงเรียนอย่างครบวงจรของโครงการพระราชดำริสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯสยามบรมราชกุมารี
- เพื่อขยายผลโครงการศูนย์การเรียนรู้ต้นแบบเด็กไทยแก้มใสสู่โรงเรียนเครือข่ายจำนวน 3 โรงเรียน
กิจกรรม/การดำเนินงาน
กลุ่มเป้าหมาย
กลุ่มเป้าหมาย | จำนวนที่วางไว้ |
---|
ผลที่คาดว่าจะได้รับ
- นักเรียนทุกคนมีภาวะโภชนาการที่ดี ได้รับประทานอาหารถูกหลักโภชนาการ และอาหารปลอดภัย ในทุกมื้อ
- โรงเรียนเป็นแหล่งเรียนรู้ด้านการเกษตร
- นักเรียนได้เรียนรู้ด้านเกษตร สหกรณ์ โภชนาการ และสุขภาพ ที่บูรณาการจากภูมิปัญญาท้องถิ่น
- นักเรียนมีความรู้ด้านสุขนิสัยและการส่งเสริมสุขภาพอนามัยของตนเอง และสามารถดูแลสุขอนามัยของตนเองได้
- นักเรียนได้รับการดูแลและเฝ้าระวังการเจริญเติบโตและสมรรถภาพทางกายของนักเรียนทุกคนเทอมละ 2 ครั้งเพื่อดูพัฒนาการการเจริญเติบโตด้านร่างกายให้เหมาะสมกับวัย
- บุคลากรเกิดความตระหนักในการดูแลนักเรียนในด้านต่างๆ
- นักเรียนมีส่วนร่วมในการทำกิจกรรมต่างๆ ตามโครงการเด็กไทยแก้มใส ส่งผลให้นักเรียนเกิดความรับผิดชอบในการทำงานและมีความรู้จากการทำกิจกรรมต่างๆ ตลอดจนสามารถนำความรู้ที่ได้รับไปประยุกต์ใช้ที่บ้านได้
- ชุมชนได้เข้ามามีส่วนร่วมในการดำเนินกิจกรรมต่างๆ ได้รับความรู้เกี่ยวกับภาวะโภชนาการของเด็ก และนำความรู้ที่ได้รับไปดูแลบุตรหลานของตนเองได้
ส่วนที่ 1 ผลการดำเนินงาน
วัตถุประสงค์ที่ตั้งไว้ ผลลัพธ์และตัวชี้วัดผลลัพธ์** กิจกรรมของโครงการ | ผลผลิต* | |
---|---|---|
ผลผลิตที่ตั้งไว้ | ผลผลิตที่เกิดขึ้นจริง | |
1. อบรมระบบติดตามออนไลน์เด็กไทยแก้มใส |
||
วันที่ 27 มีนาคม 2559 เวลา 09:00 น.กิจกรรมที่ทำครู 2 คน เข้ารับอบรมระบบติดตามออนไลน์เด็กไทยแก้มใส ระหว่างวันที่ 27 - 28 มีนาคม 2559 ณ โรงแรมเอบีน่าเฮาส์ ผลผลิต/ผลลัพธ์ที่เกิดขึ้นได้รับความรู้ที่เป็นประโยชน์เพื่อนำมาใช้ในการรายงานผลการดำเนินงานโครงการเด็กไทยแก้มใสผ่านทางระบบติดตามออนไลน์
|
2 | 0 |
2. จัดซื้อวัสดุสำหรับเลี้ยงกบ เลี้ยงปลาดุก และการเพาะเห็ดนางฟ้า |
||
วันที่ 25 พฤษภาคม 2559 เวลา 09:00 น.กิจกรรมที่ทำในวันที่ 25 พฤษภาคม 2559 ทางโรงเรียนดำเนินกิจกรรมส่งเสริมผลผลิตทางการเกษตร โดยได้จัดซื้อวัสดุอุปกรณ์ทางการเกษตรดังต่อไปนี้
ผลผลิต/ผลลัพธ์ที่เกิดขึ้นจัดซื้อวัสดุสำหรับกิจกรรม 3 กิจกรรม
|
0 | 0 |
3. ปลูกผักสวนครัว |
||
วันที่ 30 พฤษภาคม 2559 เวลา 09:00 น.กิจกรรมที่ทำการปฏิบัติกิจกรรมการเพาะเห็ดนางฟ้า ทางโรงเรียนเริ่มดำเนินการตั้งแต่วันที่ 30 พฤษภาคม 2559 โดยมีรายละเอียดดังต่อไปนี้ 1. วันที่ 30 พฤษภาคม 2559 ทางโรงเรียนจัดซื้อเมล็ดพันธุ์ผักและปุ๋ยคอก 2. ให้นักเรียนช่วยกันเตรียมแปลงปลูกผัก โดยนำปุ๋ยคอกที่สั่งซื้อมาผสมลงในแปลงผักที่นักเรียนเตรียม 3. เมื่อเตรียมแปลงผักเสร็จแล้ว นำเมล็ดพันธุ์ผักที่ซื้อไว้ มาโรบลงบนแปลง แล้วรดน้ำ 4. นักเรียนช่วยกันดูแลแปรงผัก โดยแบ่งผู้รับผิดชอบดูแลออกเป็นกลุ่มๆ ซึ่งสิ่งที่นักเรียนต้องช่วยกันดูแล คือ การถอนหญ้าในแปลงผักทิ้งและดูแลรอบๆ บริเวณแปลงผักของตนเองไม่ให้หญ้าขึ้นรก (ในส่วนของการรดน้ำ ทางโรงเรียนติดตั้งสปริงเกอร์เปิด/ปิด เป็นเวลา 5. เมื่อผักโตพอ นักเรียนช่วนกันตัดผักไปขายให้สหกรณ์โรงเรียน แล้วโรงอาหารก็มาซื้อที่สหกรณ์เพื่อนำไปประกอบอาหารกลางวันให้นักเรียนรับประทาน (ส่วนผักที่เหลือจากการประกอบอาหารไม่หมดทางโรงเรียนนำไปขายต่อให้นักเรียนและชุมชนโดยรอบโรงเรียนต่อไป และส่วนหนึ่งก็แบ่งแจกให้นักเรียนที่ดูแลนำไปประกอบอาหารที่บ้าน) ผลผลิต/ผลลัพธ์ที่เกิดขึ้น
|
276 | 276 |
4. ศึกษาดูงานโรงเรียนวัดศรีนวลธรรมวิมล |
||
วันที่ 5 สิงหาคม 2559 เวลา 05:30 - 16.00 น.กิจกรรมที่ทำ05.30 น.รถออกเดินทางจากโรงเรียนชุมชนวัดน้ำพุ (น้ำพุพิทยาคาร) 08.30 - 12.00 น.ฟังบรรรยาย เรื่อง การสร้างความตระหนักในภา 12.00 - 13.00 น.รับประทานอาหารกลางวันที่โรงเรียนวัดศรีนวลธรรมวิมล 13.00 - 14.30 น.ศึกษาดูงานกิจกรรมภายในโรงเรียนวัดศรีนวลธรรมวิมล ชมนิทรรศการและกิจกรรมเด่น 16.00 น. เดินทางกลับโรงเรียนชุมชนวัดน้ำพุ ผลผลิต/ผลลัพธ์ที่เกิดขึ้นบุคลากรภายในโรงเรียนผู้ปกครองและชุมชน ได้รับความรู้และแนวทางในการจัดกิจกรรมต่างๆ ภายในโรงเรียน ได้แก่
|
17 | 50 |
5. กิจกรรมหุ่นสวยสมวัย |
||
วันที่ 8 สิงหาคม 2559 เวลา 09:00 น.กิจกรรมที่ทำวันที่ 8 สิงหาคม 2559 ดำเนินการจัดซื้ออุปกรณ์กีฬาที่จำเป็นต่อนักเรียน เพื่อให้นักเรียนได้มีอุปกรณ์กีฬาเล่นในช่วงเวลาพักกลางวันเวลาว่าง และในชั่วโมงเรียนวิชาพลศึกษา ในตลอดปีการศึกษา หรือ ตลอดอายุการใช้งานของอุปกรณ์กีฬานั้นๆ โดยอุปกรณ์ที่จัดซื้อได้แก่
เมื่อได้อุปกรณ์กีฬาที่สั้งซื้อมาครบแล้ว ก็จัดให้นักเรียนได้ยืมอุปกรณ์กีฬาไปเล่นในเวลาว่าง หรือในชั่วโมงกิจกรรมกีฬา และอุปกรณ์กีฬาบางชนิดก็สามารถนำไปใช้สอนในชั่วโมงเรียนวิชาพลศึกษาด้วย ผลผลิต/ผลลัพธ์ที่เกิดขึ้น
|
265 | 265 |
6. กิจกรรม Big Cleaning Day |
||
วันที่ 8 สิงหาคม 2559 เวลา 14:30 น.กิจกรรมที่ทำ
ผลผลิต/ผลลัพธ์ที่เกิดขึ้น
|
268 | 135 |
7. กิจกรรมอบรมระบบสหกรณ์ |
||
วันที่ 26 สิงหาคม 2559 เวลา 09:00 น.กิจกรรมที่ทำในวันที่ 26 สิงหาคม 2559 ทางโรงเรียนจัดการอบรมให้ความรู้แก่นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3-6 เกี่ยวกับการดำเนินงานสหกรณ์โรงเรียน โดยเชิญวิทยากรภายนอก (เจ้าหน้าที่สหกรณ์จังหวัดอ่างทอง) มาให้การอบรม ดังนี้
ผลผลิต/ผลลัพธ์ที่เกิดขึ้น
|
168 | 169 |
8. การเลี้ยงปลาดุก |
||
วันที่ 28 กันยายน 2559 เวลา 09:00 น.กิจกรรมที่ทำในกิจกรรมการเลี้ยงปลาดุก ทางโรงเรียนมีการดำเนินงานตั้งแต่วันที่ 25 พฤษภาคม 2559 ดังต่อไปนี้
ผลผลิต/ผลลัพธ์ที่เกิดขึ้น
|
276 | 275 |
9. การเลี้ยงกบ |
||
วันที่ 29 กันยายน 2559 เวลา 09:00 น.กิจกรรมที่ทำการปฏิบัติกิจกรรมการเลี้ยงกบ ทางโรงเรียนมีการดำเนินงานตั้งแต่วันที่ 25 พฤษภาคม 2559 ดังต่อไปนี้
ผลผลิต/ผลลัพธ์ที่เกิดขึ้น
|
275 | 271 |
10. เพาะเห็ดนางฟ้า |
||
วันที่ 29 กันยายน 2559 เวลา 09:00 น.กิจกรรมที่ทำการปฏิบัติกิจกรรมการเพาะเห็ดนางฟ้า ทางโรงเรียนมีการดำเนินงานตั้งแต่วันที่ 25 พฤษภาคม 2559 ดังต่อไปนี้
ผลผลิต/ผลลัพธ์ที่เกิดขึ้น
|
276 | 276 |
11. ประชุมเชิงปฏิบัติการจัดทำรายงานโครงการศูนย์เรียนรู้ต้นแบบโรงเรียนเด็กไทยแก้มใส งวดที่ 1 และขอเบิกเงินงวดที่ 2 |
||
วันที่ 16 พฤศจิกายน 2559 เวลา 09:00 น.กิจกรรมที่ทำวันที่ 16 พศจิกายน 2559 ครูผู้รับผิดชอบโครงการจำนวน 2 คน เข้าร่วมประชุมเชิงปฏิบัติการจัดทำรายงานโครงการศูนย์เรียนรู้ต้นแบบโรงเรียนเด็กไทยแก้มใส งวดที่ 1 และขอเบิกเงินงวดที่ 2 ผลผลิต/ผลลัพธ์ที่เกิดขึ้น
|
2 | 2 |
12. ฟิวเจอร์บอร์ดความรู้เกี่ยวกับกิจกรรมส่งเสริมผลผลิตทางการเกษตร |
||
วันที่ 28 ธันวาคม 2559 เวลา 09:00 น.กิจกรรมที่ทำ
ผลผลิต/ผลลัพธ์ที่เกิดขึ้น
|
276 | 260 |
13. อบรมให้ความรู้ด้านสุขนิสัยและส่งเสริมสุขภาพอนามัย |
||
วันที่ 29 ธันวาคม 2559 เวลา 09:00 น.กิจกรรมที่ทำ
4.1 นายชำนาญสกุลณี ผู้อำนวยการโรงเรียนชุมชนวัดน้ำพุ (น้ำพุพิทยาคาร) กล่าวเปิดการอบรม 4.2 วิทยากรให้ความรู้ เรื่อง การรักษาสุขภาพตามหลักสุขบัญญัติแห่งชาติ 10 ประการ 4.3 วิทยากรให้นักเรียนปฏิบัติกิจกรรมกลุ่มย่อย และให้นักเรียนแต่ละกลุ่มนำเสนอผลงานหน้าห้องอบรม โดยวิทยากรจะสรุป และให้ข้อเสนอแนะทุกๆ กลุ่ม ภายหลังจากจบการนำเสนอผลงาน 4.4 วิทยากรให้ความรู้เพิ่มเติมเรื่องวิธีการดูแลสุขภาพของตจนเอง 4.5 ตัวแทนนักเรียนกล่าวขอบคุณวิทยากรที่มาให้ความรู้ 4.6 คุณครูมอบของขวัญให้วิทยากร ผลผลิต/ผลลัพธ์ที่เกิดขึ้น
|
157 | 159 |
14. อบรมและเผยแพร่ความรู้ด้านอาหารและโภชนาการ สู่นักเรียน ผู้ปกครอง แม่ครัว ครู และชุมชน |
||
วันที่ 17 กุมภาพันธ์ 2560 เวลา 08:30 น.กิจกรรมที่ทำ
2.1 ครูบรรยายให้ความรู้ เรื่อง การกำหนด “มาตรฐานอาหารกลางวันไทย” สำหรับ 5 วันทำการ และ หลักการนำมาตรฐานอาหารกลางวันสู่การวางแผนเมนูอาหารหมุนเวียน 2.2 ครูชี้แจงวิธีการและหลักการจัดอาหารกลางวันของโรงเรียนชุมชนวัดน้ำพุ 2.3 ครูนำอาหารชนิดต่างๆ มาให้นักเรียน ช่วยกันบอกประโยชน์ที่ได้รับจากการรับประทานอาหารนั้นๆ พร้อมกับให้คำอธิบายเพิ่มเติม 2.4 แบ่งกลุ่มนักเรียนให้ทำกิจกรรม โดยการให้นักเรียนศึกษาจากแผ่นภาพที่ครูเตรียมให้นักเรียน 2.5 ครูให้นักเรียนเรียนแต่ละกลุ่มแข่งขันตอบปัญหาสะสมคะแนนเพื่อชิงรางวัล 2.6 ครูและนักเรียนร่วมกันร้องเพลงอาหารหลัก 5 หมู่ 2.7 ครูสรุปคะแนนของแต่ละกลุ่มพร้อมกับมอบรางวัลให้นักเรียนกลุ่มที่ได้คะแนนสูงสุด
ผลผลิต/ผลลัพธ์ที่เกิดขึ้น
|
120 | 120 |
15. แผ่นพับเผยแพร่ความรู้ด้านสุขนิสัยและส่งเสริมสุขภาพอนามัย |
||
วันที่ 6 มีนาคม 2560 เวลา 09:00 น.กิจกรรมที่ทำ
ผลผลิต/ผลลัพธ์ที่เกิดขึ้น
|
265 | 512 |
16. จัดทำรายงานปิดโครงการ งวด 2 พร้อมคืนดอกเบี้ย |
||
วันที่ 7 เมษายน 2560 เวลา 09:00 น.กิจกรรมที่ทำจัดทำรายงานปิดโครงการ งวด 2 พร้อมคืนดอกเบี้ย ผลผลิต/ผลลัพธ์ที่เกิดขึ้นจัดทำรายงานปิดโครงการ งวด 2 พร้อมคืนดอกเบี้ย
|
1 | 2 |
* ผลผลิต หมายถึง ผลที่เกิดขึ้นเชิงปริมาณจากการทำกิจกรรม เช่น จำนวนผู้เข้าร่วมประชุม จำนวนผู้ผ่านการอบรม จำนวนครัวเรือนที่ปลูกผักสวนครัว เป็นต้น
** ผลลัพธ์ หมายถึง การเปลี่ยนแปลงที่นำไปสู่การแก้ปัญหา เช่น หลังอบรมมีผู้ปรับเปลี่ยนพฤติกรรมจำนวนกี่คน มีข้อบังคับหรือมาตรการของชุมชนที่นำไปสู่การปรับเปลี่ยนพฤติกรรมหรือสภาพแวดล้อม เป็นต้น ทั้งนี้ต้องมีข้อมูลอ้างอิงประกอบการรายงาน เช่น ข้อมูลรายชื่อแกนนำ , แบบสรุปการประเมินความรู้ , รูปภาพกิจกรรมพร้อมคำอธิบายใต้ภาพ เป็นต้น
ส่วนที่ 2 ประเมินความพึงพอใจต่อความสำเร็จและปัญหาอุปสรรคในการดำเนินโครงการในภาพรวม
ผลการดำเนินโครงการ
สรุปผลการดำเนินโครงการ
ผลการดำเนินโครงการ/กิจกรรม:
บรรลุตามวัตถุประสงค์ของโครงการ
บรรลุตามวัตถุประสงค์บางส่วนของโครงการ
ไม่บรรลุตามวัตถุประสงค์ของโครงการ
ผลผลิตโครงการ
วัตถุประสงค์ | สถานการณ์ | เป้าหมาย | ผลผลิต | อธิบาย | |
---|---|---|---|---|---|
1 | เพื่อให้โรงเรียนเป็นแหล่งเรียนรู้ที่มีคุณภาพด้านโภชนาการที่มีคุณภาพ ตัวชี้วัด : 1. นักเรียนมีส่วนร่วมในกิจกรรมเกษตรคิดเป็นร้อยละ 80 ของนักเรียนทั้งหมด และโรงเรียนเป็นแหล่งการเรียนรู้ด้านการเกษตรให้กับชุมชน 2. มีการนำผลผลิตทางการเกษตรและสัตว์ส่งผ่านสหกรณ์นักเรียนเพื่อนำไปใช้ในกิจกรรมอาหารกลางวันคิดเป็นร้อยละ 100 และนักเรียนได้บริโภคอาหารที่ปลอดภัย 3. จัดกิจกรรมอบรมเรียนรู้ด้านเกษตร สหกรณ์ โภชนาการ และสุขภาพ ที่บูรณาการจากภูมิปัญญาท้องถิ่น จำนวน 4 ครั้ง โดยผู้เข้าร่วมอบรมได้รับความรู้ในเรื่องดังกล่าว 4. มีสื่อและนวัตกรรมในการจัดการเรียนรู้แบบบูรณาการด้านเกษตร สหกรณ์ อาหาร โภชนาการและสุขภาพอนามัย 1 ชุด |
|
|||
2 | เพื่อสร้างกระบวนการประเมินติดตามและเฝ้าระวังและแก้ปัญหาภาวะโภชนาการของนักเรียน ตัวชี้วัด : 1. โรงเรียนนำ Thai School Lunch Program มาวางแผนปรับปรุง การประกอบอาหารกลางวันให้ถูกตามหลักโภชนาการ ในทุกเดือน 2. มีรายการอาหารหมุนเวียนราย 1 เดือน ตามมาตรฐานโภชนาการ โดยการนำ Thai School Lunch Program มาวางแผนในการจัดอาหารหมุนเวียน 4. ปรุง ประกอบอาหารถูกหลักโภชนาการ สุขาภิบาล และอาหารปลอดภัย ในทุกมื้อ 5. นักเรียนได้รับประทานอาหารตามปริมาณและสัดส่วนของมาตรฐานโภชนาการในทุกมื้อ 6. มีรายงานเฝ้าระวังการเจริญเติบโตและสมรรถภาพทางกายของนักเรียนทุกคนเทอมละ 2 ครั้ง 7. นักเรียนได้รับการตรวจสุขภาพทุกคนเทอมละ 1 ครั้ง และให้การดูแลช่วยเหลือเบื้องต้นอย่างเหมาะสม |
|
|||
3 | เพื่อสร้างการมีส่วนร่วมของชุมชนและหน่วยงานที่เกี่ยวข้องในการสนับสนุนการพัฒนาโรงเรียนตามแนวทางการดำเนินงานความสำเร็จของการบริหารจัดการอาหารและโภชนาการในโรงเรียนอย่างครบวงจรของโครงการพระราชดำริสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯสยามบรมราชกุมารี ตัวชี้วัด : 1.จัดกิจกรรมอบรมให้ความรู้ด้านสุขนิสัยและส่งเสริมสุขภาพอนามัยให้กับนักเรียนโดยได้รับความร่วมมือจากโรงพยาบาลส่งเสริมสุขภาพตำบลบ้านน้ำพุ 1 ครั้ง 2.จัดกิจกรรมศึกษาดูงานที่โรงเรียนวัดศรีนวลธรรมวิมล เพื่อสร้างความตระหนักด้านอาหารและโภชนาการให้กับผู้ปกครองและชุมชน |
|
|||
4 | เพื่อขยายผลโครงการศูนย์การเรียนรู้ต้นแบบเด็กไทยแก้มใสสู่โรงเรียนเครือข่ายจำนวน 3 โรงเรียน ตัวชี้วัด : 1.ขยายผลโครงการศูนย์การเรียนรู้ต้นแบบเด็กไทยแก้มใสสู่โรงเรียนเครือข่ายจำนวน 3 โรงเรียน คือ โรงเรียนวัดสี่ร้อย โรงเรียนวัดบางจักร และศูนย์พัฒนาเด็กเล็กเทศบาลตำบลบางจัก |
|
ผู้เข้าร่วมโครงการ
กลุ่มเป้าหมาย | จำนวนที่วางไว้(คน) | จำนวนที่เข้าร่วม(คน) |
---|---|---|
จำนวนกลุ่มเป้าหมายทั้งหมด | ||
กลุ่มเป้าหมาย | จำนวนที่วางไว้(คน) | จำนวนที่เข้าร่วม(คน) |
บทคัดย่อ*
โครงการนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ (1) เพื่อให้โรงเรียนเป็นแหล่งเรียนรู้ที่มีคุณภาพด้านโภชนาการที่มีคุณภาพ (2) เพื่อสร้างกระบวนการประเมินติดตามและเฝ้าระวังและแก้ปัญหาภาวะโภชนาการของนักเรียน (3) เพื่อสร้างการมีส่วนร่วมของชุมชนและหน่วยงานที่เกี่ยวข้องในการสนับสนุนการพัฒนาโรงเรียนตามแนวทางการดำเนินงานความสำเร็จของการบริหารจัดการอาหารและโภชนาการในโรงเรียนอย่างครบวงจรของโครงการพระราชดำริสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯสยามบรมราชกุมารี (4) เพื่อขยายผลโครงการศูนย์การเรียนรู้ต้นแบบเด็กไทยแก้มใสสู่โรงเรียนเครือข่ายจำนวน 3 โรงเรียน
ผลการดำเนินงานที่สำคัญ ได้แก่
ข้อเสนอแนะ ได้แก่ (1) ...
หมายเหตุ *
ปัญหาอุปสรรคและข้อเสนอแนะ
ปัญหาและอุปสรรค | สาเหตุ | ข้อเสนอแนะ |
---|---|---|
|
|
|
ส่วนที่ 3 ประเมินคุณค่าโครงการ
แบบประเมินคุณค่าของโครงการที่เกี่ยวข้องกับการสร้างเสริมสุขภาพ
ชื่อโครงการ โรงเรียนชุมชนวัดน้ำพุ (น้ำพุพิทยาคาร)
รหัสโครงการ ศรร.1212-121 รหัสสัญญา 58-00-2265-ก.20 ระยะเวลาโครงการ 2 พฤษภาคม 2559 - 30 เมษายน 2560
แบบประเมินคุณค่าของโครงการที่เกี่ยวข้องกับการสร้างเสริมสุขภาพ เป็นการคุณค่าที่เกิดจากโครงการในมิติต่อไปนี้
- ความรู้ด้านการสร้างเสริมสุขภาพและนวัตกรรมเชิงระบบสุขภาพชุมชน
- การปรับเปลี่ยนพฤติกรรมที่มีผลต่อสุขภาวะ
- การปรับเปลี่ยนสิ่งแวดล้อมที่เอื้อต่อสุขภาวะ
- ผลกระทบเชิงบวกและนโยบายสาธารณะที่เอื้อต่อการสร้างสุขภาวะชุมชน
- กระบวนการชุมชน
- มิติสุขภาวะปัญญา / สุขภาวะทางจิตวิญญาณ
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
1. เกิดความรู้ หรือ นวัตกรรมชุมชน
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
1. ความรู้ใหม่ / องค์ความรู้ใหม่
1.กิจกรรมการเลี้ยงกบ
2.กิจกรรมการเลี้ยงปลาดุก
3.กิจกรรมการเพาะเห็ดนางฟ้า
4.กิจกรรมการปลูกพืชผักสวนครัว
โรงเรียนชุมชนวัดนำ้พุ (นำ้พุพิทยาคาร) ได้ดำเนินการกิจกรรมการเกษตรภายในโรงเรียนประกอบด้วย 4 กิจกรรมคือ
1.กิจกรรมการเลี้ยงกบ โดยทางโรงเรียนจะซื้อพันธ์ลูกกบจากแหล่งจำหน่ายใช้เวลาเลี้ยงประมาณ 3-4 เดือนโดยนักเรียนเป็นผู้ดูแลผลผลิตที่ได้ส่งขายยังสหกรณ์โรงเรียนและทางโรงอาหารมารับซื้อเพื่อนำไปประกอบอาหารให้กับเด็กนักเรียน
2.กิจกรรมการเลี้ยงปลาดุก โดยทางโรงเรียนจะซื้อพันธ์ลูกปลาดุกจากแหล่งจำหน่ายใช้เวลาเลี้ยงประมาณ 3 เดือนโดยนักเรียนเป็นผู้ดูแลผลผลิตที่ได้ส่งขายยังสหกรณ์โรงเรียนและทางโรงอาหารมารับซื้อเพื่อนำไปประกอบอาหารให้กับเด็กนักเรียน
3.กิจกรรมการเพาะเห็ดนางฟ้า โดยทางโรงเรียนจะซื้อเชื้อเห็ดนางฟ้าจากแหล่งจำหน่ายโดยนักเรียนเป็นผู้ดูแลผลผลิตที่ได้ส่งขายยังสหกรณ์โรงเรียนและทางโรงอาหารมารับซื้อเพื่อนำไปประกอบอาหารให้กับเด็กนักเรียน
4.กิจกรรมการปลูกพืชผักสวนครัว นักเรียนเป็นผู้ปลูกและดูแลพืชผักสวนครัวเมื่อผลผลิตเจริญเติบโตสามารถเก็บได้นักเรียนจะเก็บผลผลิตและจำหน่ายไปยังสหกรณ์นักเรียนโดยทางโรงอาหารมารับซื้ัอเพื่อนำไปประกอบอาหารกลางวันให้กับนักเรียน
เนื่องจากกิจกรรมทั้ง 4 กิจกรรมผลผลิตที่ได้สามารถนำมาแปรรูปเป็นอาหารกลางวันให้กับเด็กนักเรียนได้ ดังนั้นทางโรงเรียนจะยังคงดำเนินการต่อไปและจะเพิ่มปริมาณให้เพียงพอกับความต้องการของปริมาณเด็กนักเรียนภายในโรงเรียน
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
2. สิ่งประดิษฐ์ / ผลผลิตใหม่
โรงเรียนชุมชนวัดนำ้พุ (น้ำพุพิทยาคาร) ได้จัดตั้งสหกรณ์นักเรียนขึ้นและได้ดำเนินการ 2 กิจกรรมคือ 1. กิจกรรมสหกรณ์ร้านค้า
2.กิจกรรมออมทรัพย์
โรงเรียนชุมชนวัดนำ้พุ (น้ำพุพิทยาคาร) ได้จัดตั้งสหกรณ์นักเรียนขึ้นและได้ดำเนินการ 2 กิจกรรมคือ 1. กิจกรรมสหกรณ์ร้านค้า โดยสหกรณ์ได้ดำเนินการขายสินค้าอุปกรณ์เครื่องเขียนอาหารเครื่องครัวให้กับนักเรียนและบุคลากรในโรงเรียนนอกจากนี้สินค้าที่ทางโรงเรียนผลิตได้ทุกชนิดจะทำการซื้อขายโดยระบบสหกรณ์นักเรียนโดยนักเรียนเป็นผู้ดำเนินการภายใต้การดูแลและควบคุมของครู
2.กิจกรรมออมทรัพย์ โรงเรียนได้ดำเนินการรับฝาก - ถอน เงินให้กับนักเรียนเพื่อฝึกนิสัยการออมทรัพย์ตั้งแต่วัยเยาว์
เนื่องจากการดำเนินการระบบสหกรณ์ภายในโรงเรียนนั้นใช้ระบบการซื้อ-ขายผ่านระบบโปรแกรมมินิมาร์ทแต่เนื่องจากโปรแกรมที่ใช้ปัจุบันยังมีข้อผิดพลาดไม่สมบูรณ์การดำเนินการขั้นต่อไปทางโรงเรียนจะได้ทำการพัฒนาระบบเพื่อการใช้งานที่สมบูรณ์
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
3. กระบวนการใหม่
โรงเรียนชุมชนวัดน้ำพุได้รับเงินสนับสนุนจากรัฐบาลเพื่อจัดทำอาหารให้กับนักเรียนดังนั้นทางโรงเรียนจึงได้จัดบริหารอาหารให้กับนักเรียนดังนี้
1.อาหารเช้า (ข้าวต้ม)
2.อาหารกลางวัน
โรงเรียนชุมชนวัดน้ำพุได้จัดบริการอาหารกลางวันให้กับนักเรียนโดยใช้โปรแกรม Thai School Lunchซึ่งทำให้ทราบว่าอาหารที่จัดนั้นนักเรียนได้ประโยชน์จากคุณค่าทางอาหารมากน้อยแค่ไหนและภายในเวลา1 เดือน โรงเรียนพยายามจัดอาหารที่หลากหลายซึ่งอาหารที่จัดมีดังนี้
1.อาหารเช้าโรงเรียนจัดบริหารอาหารเช้าให้กับนักเรียนทุกวัน ซึ่งอาหารที่จัดโดยส่วนใหญ่เป็นข้าวต้ม
2.อาหารกลางวัน ภายในหนึ่งเดือนโรงเรียนได้พยายามจัดอาหารที่หลากหลายไม่ให้ซ้ำกันในหนึ่งวันประกอบด้วยกับข้าว2 อย่างมีผลไม้ให้บริการทุกวันและในหนึ่งสัปดาห์ได้จัดทำขนมหวานให้เด็กรับประทานอย่างน้อยอาทิตย์ละ 1 วัน นอกจากนี้วัตถุดิบที่ใช้ในการประกอบอาหารบางชนิดโรงเรียนเป็นผู้ผลิตเช่น ปลาดุกกบเห็ด และผัก
วัตถุดิบที่นำมาใช้ประกอบเป็นอาหารกลางวันให้กับนักเรียนนั้นบางส่วนได้มาจากผลิตที่โรงเรียนผลิตขึ้นแต่บางชนิดอาจยังไม่เพียงพอกับความต้องการดังนั้นทางโรงเรียนต้องเพิ่มผลผลิตดังกล่าวให้มากขึ้นหรืออาจเปลี่ยนเมนูอาหารให้ตรงกับผลิตที่่ทางโรงเรียนมีและพอที่จะหาได้ภายในชุมชน
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
4. วิธีการทำงาน / การจัดการใหม่
โรงเรียนชุมชนวัดน้ำพุ ได้จัดกิจกรรมการติดตามภาวะโภชนาการโรงเรียนโดยมีการสำรวจภาวะโภชนาการของนักเรียนอย่างต่อเนื่อง
โรงเรียนชุมชนวัดนำ้พุ ได้จัดกิจกรรมติดตามภาวะโภชนาการของนักเรียนเช่น การชั่งน้ำหนักการวัดส่วนสูงและมีการสรุปข้อมูลภาคเรียนละ 1 ครั้ง นอกจากนี้ได้จัดกิจกรรมเพื่อแก้ไขปัญหาให้กับนักเรียนที่อยู่ในภาวะโภชนาการที่ไม่เหมาะสมกับวัยเช่นกิจกรรมออกกำลังกายเพื่อลดพุง เป็นต้น
โรงเรียนชุมชนวัดน้ำพุได้พยายามแก้ปัญหาให้กับเด็กอ้วนเกินไปโดยจะหากิจกรรมออกกำลังกายที่หลากหลายเพื่อให้นักเรียนเกิดความสนุกสนานไม่เบื่อหน่าย
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
5. การเกิดกลุ่ม / โครงสร้างในชุมชนใหม่
โรงเรียนชุมชนวัดน้ำพุ จัดกิจกรรมการพัฒนาสุขนิสัยของนักเรียนโรงเรียน จัดอบรมให้ความรู้กับนักเรียน
โรงเรียนชุมชนวัดน้ำพุได้จัดกิจกรรมการพัฒนาสุขนิสัยและการส่งเสริมสุขภาพอนามัยนักเรียนอย่างต่อเนื่องเพื่อสุขนิสัยที่ดีของนักเรียนเช่น การเข้าแถวรับบริการอาหารการล้างมือก่อนรับประทานอาหารการใช้ช้อนกลางในการรับประทานอาหารการแปรงฟันหลังรับประทานอาหาร การกำจัดเหาการตรวจความสะอาดของร่างกายฯลฯนอกจากนี้โรงพยาบาลได้เข้ามาตรวจสุขภาพฟัน ตรวจสายตาหากนักเรียนคนใดเกิดปัญหาทางโรงพยาบาลได้ทำการส่งไปรักษาและติดตามผลอย่างต่อเนื่องและทางโรงเรียนได้จัดกิจกรรมอบรมเพิ่มเติมเพื่อให้นักเรียนเข้าใจวิธีการรักษาความสะอาดในด้านต่างๆอย่างถูกต้อง
จัดกิจกรรมที่หลากหลายเพื่อให้นักเรียนได้ปฏิบัติบ่มเพาะคุณลักษณะนิสัยที่ดีและถือปฏิบัติเป็นนิสัย
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
6. แหล่งเรียนรู้ใหม่
โรงเรียนชุมชนวัดน้ำพุจัดกิจกรรมการพัฒนาอนามัยสิ่งแวดล้อมของโรงเรียนที่ถูกสุขลักษณะโรงเรียนได้จัดสิ่งแวดล้อมภายในให้เหมาะสมกับการเรียนรู้ของนักเรียน
โรงเรียนชุมชนวัดน้ำพุ ได้จัดกิจกรรมการพัฒนาอนามัยสิ่งแวดล้อมของโรงเรียนให้ถูกสุขลักษณะ ดังนี้
1. ทำความสะอาดพื้นที่ต่างๆภายในโรงเรียน
2. ติดตั้งน้ำดื่มที่สะอาดเพื่อให้บริการกับเด็กนักเรียน
3. มีบ่อพักไขมันเศษอาหารในบริเวณโรงอาหาร
จัดสิ่งแวดล้อมภายในให้เหมาะสมกับการเรียนรู้ของนักเรียน
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
99. อื่นๆ
2. เกิดการปรับเปลี่ยนพฤติกรรมที่เอื้อต่อสุขภาพ
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
1. การดูแลสุขอนามัยส่วนบุคคล
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
2. การบริโภค
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
3. การออกกำลังกาย
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
4. การลด ละ เลิก อบายมุข เช่น การพนัน เหล้า บุหรี่
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
5. การลดพฤติกรรมเสี่ยง เช่น พฤติกรรมเสี่ยงทางเพศ การขับรถโดยประมาท
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
6. การจัดการอารมณ์ / ความเครียด
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
7. การดำรงชีวิต / วิถีชีวิต เช่น การใช้ภูมิปัญญาท้องถิ่น / สมุนไพรในการดูแลสุขภาพตนเอง
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
8. พฤติกรรมการจัดการตนเอง ครอบครัว ชุมชน
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
9. อื่นๆ
3. การสร้างสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อสุขภาพ (กายภาพ สังคม และเศรษฐกิจ)
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
1. กายภาพ เช่น มีการจัดการขยะ ป่า น้ำ การใช้สารเคมีเกษตร และการสร้างสิ่งแวดล้อมในครัวเรือนที่ถูกสุขลักษณะ
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
2. สังคม เช่น มีความปลอดภัยในชีวิตและทรัพย์สิน ลดการเกิดอุบัติเหตุ ครอบครัวอบอุ่น การจัดสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อเด็ก เยาวชน และกลุ่มวัยต่าง ๆ มีพื้นที่สาธารณะ/พื้นที่ทางสังคม เพื่อเอื้อต่อการส่งเสริมสุขภาพของคนในชุมชน มีการใช้ศาสนา/วัฒนธรรมเป็นฐานการพัฒนา
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
3. เศรษฐกิจสร้างสรรค์สังคม /สร้างอาชีพ / เพิ่มรายได้
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
4. มีการบริการสุขภาพทางเลือก และมีช่องทางการเข้าถึงระบบบริการสุขภาพ
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
5. อื่นๆ
4. การพัฒนานโยบายสาธารณะที่เอื้อต่อสุขภาวะ
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
1. มีกฎ / กติกา ของกลุ่ม ชุมชน
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
2. มีมาตรการทางสังคมของกลุ่ม ชุมชน
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
3. มีธรรมนูญของชุมชน
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
4. อื่นๆ เช่น ออกเป็นข้อบัญญัติท้องถิ่น ฯลฯ
5. เกิดกระบวนการชุมชน
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
1. เกิดการเชื่อมโยงประสานงานระหว่างกลุ่ม / เครือข่าย (ใน และหรือนอกชุมชน)
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
2. การเรียนรู้การแก้ปัญหาชุมชน (การประเมินปัญหา การวางแผน การปฏิบัติการ และการประเมิน)
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
3. การใช้ประโยชน์จากทุนในชุมชน เช่น การระดมทุน การใช้ทรัพยากรบุคคลในชุมชน
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
4. มีการขับเคลื่อนการดำเนินงานของกลุ่มและชุมชนที่เกิดจากโครงการอย่างต่อเนื่อง
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
5. เกิดกระบวนการจัดการความรู้ในชุมชน
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
6. เกิดทักษะในการจัดการโครงการ เช่น การใช้ข้อมูลในการตัดสินใจ การทำแผนปฏิบัติการ
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
7. อื่นๆ
6. มิติสุขภาวะปัญญา / สุขภาวะทางจิตวิญญาณ
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
1. ความรู้สึกภาคภูมิใจในตัวเอง / กลุ่ม / ชุมชน
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
2. การเห็นประโยชน์ส่วนรวมและส่วนตนอย่างสมดุล
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
3. การใช้ชีวิตอย่างเรียบง่าย และพอเพียง
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
4. ชุมชนมีความเอื้ออาทร
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
5. มีการตัดสินใจโดยใช้ฐานปัญญา
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
6. อื่นๆ
ชื่อโครงการ โรงเรียนชุมชนวัดน้ำพุ (น้ำพุพิทยาคาร)
รหัสโครงการ ศรร.1212-121 รหัสสัญญา 58-00-2265-ก.20 ระยะเวลาโครงการ 2 พฤษภาคม 2559 - 30 เมษายน 2560
แบบประเมินคุณค่าของโครงการที่เกี่ยวข้องกับการสร้างเสริมสุขภาพ เป็นการคุณค่าที่เกิดจากโครงการในมิติต่อไปนี้
- ความรู้ด้านการสร้างเสริมสุขภาพและนวัตกรรมเชิงระบบสุขภาพชุมชน
- การปรับเปลี่ยนพฤติกรรมที่มีผลต่อสุขภาวะ
- การปรับเปลี่ยนสิ่งแวดล้อมที่เอื้อต่อสุขภาวะ
- ผลกระทบเชิงบวกและนโยบายสาธารณะที่เอื้อต่อการสร้างสุขภาวะชุมชน
- กระบวนการชุมชน
- มิติสุขภาวะปัญญา / สุขภาวะทางจิตวิญญาณ
คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
---|---|---|---|---|---|
ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
1. เกิดความรู้ หรือ นวัตกรรมชุมชน |
|||||
คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
1. ความรู้ใหม่ / องค์ความรู้ใหม่ | 1.กิจกรรมการเลี้ยงกบ 2.กิจกรรมการเลี้ยงปลาดุก 3.กิจกรรมการเพาะเห็ดนางฟ้า 4.กิจกรรมการปลูกพืชผักสวนครัว |
โรงเรียนชุมชนวัดนำ้พุ (นำ้พุพิทยาคาร) ได้ดำเนินการกิจกรรมการเกษตรภายในโรงเรียนประกอบด้วย 4 กิจกรรมคือ |
เนื่องจากกิจกรรมทั้ง 4 กิจกรรมผลผลิตที่ได้สามารถนำมาแปรรูปเป็นอาหารกลางวันให้กับเด็กนักเรียนได้ ดังนั้นทางโรงเรียนจะยังคงดำเนินการต่อไปและจะเพิ่มปริมาณให้เพียงพอกับความต้องการของปริมาณเด็กนักเรียนภายในโรงเรียน |
||
คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
2. สิ่งประดิษฐ์ / ผลผลิตใหม่ | โรงเรียนชุมชนวัดนำ้พุ (น้ำพุพิทยาคาร) ได้จัดตั้งสหกรณ์นักเรียนขึ้นและได้ดำเนินการ 2 กิจกรรมคือ 1. กิจกรรมสหกรณ์ร้านค้า |
โรงเรียนชุมชนวัดนำ้พุ (น้ำพุพิทยาคาร) ได้จัดตั้งสหกรณ์นักเรียนขึ้นและได้ดำเนินการ 2 กิจกรรมคือ 1. กิจกรรมสหกรณ์ร้านค้า โดยสหกรณ์ได้ดำเนินการขายสินค้าอุปกรณ์เครื่องเขียนอาหารเครื่องครัวให้กับนักเรียนและบุคลากรในโรงเรียนนอกจากนี้สินค้าที่ทางโรงเรียนผลิตได้ทุกชนิดจะทำการซื้อขายโดยระบบสหกรณ์นักเรียนโดยนักเรียนเป็นผู้ดำเนินการภายใต้การดูแลและควบคุมของครู 2.กิจกรรมออมทรัพย์ โรงเรียนได้ดำเนินการรับฝาก - ถอน เงินให้กับนักเรียนเพื่อฝึกนิสัยการออมทรัพย์ตั้งแต่วัยเยาว์ |
เนื่องจากการดำเนินการระบบสหกรณ์ภายในโรงเรียนนั้นใช้ระบบการซื้อ-ขายผ่านระบบโปรแกรมมินิมาร์ทแต่เนื่องจากโปรแกรมที่ใช้ปัจุบันยังมีข้อผิดพลาดไม่สมบูรณ์การดำเนินการขั้นต่อไปทางโรงเรียนจะได้ทำการพัฒนาระบบเพื่อการใช้งานที่สมบูรณ์ |
||
คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
3. กระบวนการใหม่ | โรงเรียนชุมชนวัดน้ำพุได้รับเงินสนับสนุนจากรัฐบาลเพื่อจัดทำอาหารให้กับนักเรียนดังนั้นทางโรงเรียนจึงได้จัดบริหารอาหารให้กับนักเรียนดังนี้ 1.อาหารเช้า (ข้าวต้ม) 2.อาหารกลางวัน |
โรงเรียนชุมชนวัดน้ำพุได้จัดบริการอาหารกลางวันให้กับนักเรียนโดยใช้โปรแกรม Thai School Lunchซึ่งทำให้ทราบว่าอาหารที่จัดนั้นนักเรียนได้ประโยชน์จากคุณค่าทางอาหารมากน้อยแค่ไหนและภายในเวลา1 เดือน โรงเรียนพยายามจัดอาหารที่หลากหลายซึ่งอาหารที่จัดมีดังนี้ 1.อาหารเช้าโรงเรียนจัดบริหารอาหารเช้าให้กับนักเรียนทุกวัน ซึ่งอาหารที่จัดโดยส่วนใหญ่เป็นข้าวต้ม 2.อาหารกลางวัน ภายในหนึ่งเดือนโรงเรียนได้พยายามจัดอาหารที่หลากหลายไม่ให้ซ้ำกันในหนึ่งวันประกอบด้วยกับข้าว2 อย่างมีผลไม้ให้บริการทุกวันและในหนึ่งสัปดาห์ได้จัดทำขนมหวานให้เด็กรับประทานอย่างน้อยอาทิตย์ละ 1 วัน นอกจากนี้วัตถุดิบที่ใช้ในการประกอบอาหารบางชนิดโรงเรียนเป็นผู้ผลิตเช่น ปลาดุกกบเห็ด และผัก |
วัตถุดิบที่นำมาใช้ประกอบเป็นอาหารกลางวันให้กับนักเรียนนั้นบางส่วนได้มาจากผลิตที่โรงเรียนผลิตขึ้นแต่บางชนิดอาจยังไม่เพียงพอกับความต้องการดังนั้นทางโรงเรียนต้องเพิ่มผลผลิตดังกล่าวให้มากขึ้นหรืออาจเปลี่ยนเมนูอาหารให้ตรงกับผลิตที่่ทางโรงเรียนมีและพอที่จะหาได้ภายในชุมชน |
||
คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
4. วิธีการทำงาน / การจัดการใหม่ | โรงเรียนชุมชนวัดน้ำพุ ได้จัดกิจกรรมการติดตามภาวะโภชนาการโรงเรียนโดยมีการสำรวจภาวะโภชนาการของนักเรียนอย่างต่อเนื่อง |
โรงเรียนชุมชนวัดนำ้พุ ได้จัดกิจกรรมติดตามภาวะโภชนาการของนักเรียนเช่น การชั่งน้ำหนักการวัดส่วนสูงและมีการสรุปข้อมูลภาคเรียนละ 1 ครั้ง นอกจากนี้ได้จัดกิจกรรมเพื่อแก้ไขปัญหาให้กับนักเรียนที่อยู่ในภาวะโภชนาการที่ไม่เหมาะสมกับวัยเช่นกิจกรรมออกกำลังกายเพื่อลดพุง เป็นต้น |
โรงเรียนชุมชนวัดน้ำพุได้พยายามแก้ปัญหาให้กับเด็กอ้วนเกินไปโดยจะหากิจกรรมออกกำลังกายที่หลากหลายเพื่อให้นักเรียนเกิดความสนุกสนานไม่เบื่อหน่าย |
||
คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
5. การเกิดกลุ่ม / โครงสร้างในชุมชนใหม่ | โรงเรียนชุมชนวัดน้ำพุ จัดกิจกรรมการพัฒนาสุขนิสัยของนักเรียนโรงเรียน จัดอบรมให้ความรู้กับนักเรียน |
โรงเรียนชุมชนวัดน้ำพุได้จัดกิจกรรมการพัฒนาสุขนิสัยและการส่งเสริมสุขภาพอนามัยนักเรียนอย่างต่อเนื่องเพื่อสุขนิสัยที่ดีของนักเรียนเช่น การเข้าแถวรับบริการอาหารการล้างมือก่อนรับประทานอาหารการใช้ช้อนกลางในการรับประทานอาหารการแปรงฟันหลังรับประทานอาหาร การกำจัดเหาการตรวจความสะอาดของร่างกายฯลฯนอกจากนี้โรงพยาบาลได้เข้ามาตรวจสุขภาพฟัน ตรวจสายตาหากนักเรียนคนใดเกิดปัญหาทางโรงพยาบาลได้ทำการส่งไปรักษาและติดตามผลอย่างต่อเนื่องและทางโรงเรียนได้จัดกิจกรรมอบรมเพิ่มเติมเพื่อให้นักเรียนเข้าใจวิธีการรักษาความสะอาดในด้านต่างๆอย่างถูกต้อง |
จัดกิจกรรมที่หลากหลายเพื่อให้นักเรียนได้ปฏิบัติบ่มเพาะคุณลักษณะนิสัยที่ดีและถือปฏิบัติเป็นนิสัย |
||
คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
6. แหล่งเรียนรู้ใหม่ | โรงเรียนชุมชนวัดน้ำพุจัดกิจกรรมการพัฒนาอนามัยสิ่งแวดล้อมของโรงเรียนที่ถูกสุขลักษณะโรงเรียนได้จัดสิ่งแวดล้อมภายในให้เหมาะสมกับการเรียนรู้ของนักเรียน |
โรงเรียนชุมชนวัดน้ำพุ ได้จัดกิจกรรมการพัฒนาอนามัยสิ่งแวดล้อมของโรงเรียนให้ถูกสุขลักษณะ ดังนี้ 1. ทำความสะอาดพื้นที่ต่างๆภายในโรงเรียน 2. ติดตั้งน้ำดื่มที่สะอาดเพื่อให้บริการกับเด็กนักเรียน 3. มีบ่อพักไขมันเศษอาหารในบริเวณโรงอาหาร |
จัดสิ่งแวดล้อมภายในให้เหมาะสมกับการเรียนรู้ของนักเรียน |
||
คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
99. อื่นๆ |
|
|
|
||
2. เกิดการปรับเปลี่ยนพฤติกรรมที่เอื้อต่อสุขภาพ |
|||||
คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
1. การดูแลสุขอนามัยส่วนบุคคล |
|
|
|
||
คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
2. การบริโภค |
|
|
|
||
คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
3. การออกกำลังกาย |
|
|
|
||
คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
4. การลด ละ เลิก อบายมุข เช่น การพนัน เหล้า บุหรี่ |
|
|
|
||
คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
5. การลดพฤติกรรมเสี่ยง เช่น พฤติกรรมเสี่ยงทางเพศ การขับรถโดยประมาท |
|
|
|
||
คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
6. การจัดการอารมณ์ / ความเครียด |
|
|
|
||
คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
7. การดำรงชีวิต / วิถีชีวิต เช่น การใช้ภูมิปัญญาท้องถิ่น / สมุนไพรในการดูแลสุขภาพตนเอง |
|
|
|
||
คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
8. พฤติกรรมการจัดการตนเอง ครอบครัว ชุมชน |
|
|
|
||
คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
9. อื่นๆ |
|
|
|
||
3. การสร้างสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อสุขภาพ (กายภาพ สังคม และเศรษฐกิจ) |
|||||
คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
1. กายภาพ เช่น มีการจัดการขยะ ป่า น้ำ การใช้สารเคมีเกษตร และการสร้างสิ่งแวดล้อมในครัวเรือนที่ถูกสุขลักษณะ |
|
|
|
||
คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
2. สังคม เช่น มีความปลอดภัยในชีวิตและทรัพย์สิน ลดการเกิดอุบัติเหตุ ครอบครัวอบอุ่น การจัดสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อเด็ก เยาวชน และกลุ่มวัยต่าง ๆ มีพื้นที่สาธารณะ/พื้นที่ทางสังคม เพื่อเอื้อต่อการส่งเสริมสุขภาพของคนในชุมชน มีการใช้ศาสนา/วัฒนธรรมเป็นฐานการพัฒนา |
|
|
|
||
คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
3. เศรษฐกิจสร้างสรรค์สังคม /สร้างอาชีพ / เพิ่มรายได้ |
|
|
|
||
คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
4. มีการบริการสุขภาพทางเลือก และมีช่องทางการเข้าถึงระบบบริการสุขภาพ |
|
|
|
||
คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
5. อื่นๆ |
|
|
|
||
4. การพัฒนานโยบายสาธารณะที่เอื้อต่อสุขภาวะ |
|||||
คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
1. มีกฎ / กติกา ของกลุ่ม ชุมชน |
|
|
|
||
คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
2. มีมาตรการทางสังคมของกลุ่ม ชุมชน |
|
|
|
||
คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
3. มีธรรมนูญของชุมชน |
|
|
|
||
คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
4. อื่นๆ เช่น ออกเป็นข้อบัญญัติท้องถิ่น ฯลฯ |
|
|
|
||
5. เกิดกระบวนการชุมชน |
|||||
คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
1. เกิดการเชื่อมโยงประสานงานระหว่างกลุ่ม / เครือข่าย (ใน และหรือนอกชุมชน) |
|
|
|
||
คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
2. การเรียนรู้การแก้ปัญหาชุมชน (การประเมินปัญหา การวางแผน การปฏิบัติการ และการประเมิน) |
|
|
|
||
คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
3. การใช้ประโยชน์จากทุนในชุมชน เช่น การระดมทุน การใช้ทรัพยากรบุคคลในชุมชน |
|
|
|
||
คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
4. มีการขับเคลื่อนการดำเนินงานของกลุ่มและชุมชนที่เกิดจากโครงการอย่างต่อเนื่อง |
|
|
|
||
คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
5. เกิดกระบวนการจัดการความรู้ในชุมชน |
|
|
|
||
คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
6. เกิดทักษะในการจัดการโครงการ เช่น การใช้ข้อมูลในการตัดสินใจ การทำแผนปฏิบัติการ |
|
|
|
||
คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
7. อื่นๆ |
|
|
|
||
6. มิติสุขภาวะปัญญา / สุขภาวะทางจิตวิญญาณ |
|||||
คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
1. ความรู้สึกภาคภูมิใจในตัวเอง / กลุ่ม / ชุมชน |
|
|
|
||
คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
2. การเห็นประโยชน์ส่วนรวมและส่วนตนอย่างสมดุล |
|
|
|
||
คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
3. การใช้ชีวิตอย่างเรียบง่าย และพอเพียง |
|
|
|
||
คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
4. ชุมชนมีความเอื้ออาทร |
|
|
|
||
คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
5. มีการตัดสินใจโดยใช้ฐานปัญญา |
|
|
|
||
คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
6. อื่นๆ |
|
|
|
||
โรงเรียนชุมชนวัดน้ำพุ (น้ำพุพิทยาคาร) จังหวัด อ่างทอง
รหัสโครงการ ศรร.1212-121
ได้ดำเนินกิจกรรมตามที่เสนอไว้เสร็จสมบูรณ์เรียบร้อยแล้ว
( นายชำนาญ สกุลนี )
ผู้รับผิดชอบโครงการ
......./............/.......