แบบรายงานการดำเนินงานฉบับสมบูรณ์
รายงานฉบับสมบูรณ์
โครงการ
“ โรงเรียนบ้านห้วยเฮี่ยน ”
596 ม.10 ตำบลเวียง อำเภอฝาง จังหวัดเชียงใหม่
หัวหน้าโครงการ
นายณัฐพล แสงอรุณ
ได้รับการสนับสนุนโดย โรงเรียนบ้านห้วยเฮี่ยน
ศูนย์เรียนรู้และเครือข่ายเด็กไทยแก้มใส
เมษายน 2560
ชื่อโครงการ โรงเรียนบ้านห้วยเฮี่ยน
ที่อยู่ 596 ม.10 ตำบลเวียง อำเภอฝาง จังหวัดเชียงใหม่ จังหวัด เชียงใหม่
รหัสโครงการ ศรร.1112-004 เลขที่ข้อตกลง 58-00-2265-น.04
ระยะเวลาดำเนินงาน ตั้งแต่ 2 พฤษภาคม 2559 ถึง 30 เมษายน 2560
กิตติกรรมประกาศ
"โรงเรียนบ้านห้วยเฮี่ยน จังหวัดเชียงใหม่" สำเร็จได้ด้วยดี ด้วยความร่วมมือจาก สมาชิกในชุมชน 596 ม.10 ตำบลเวียง อำเภอฝาง จังหวัดเชียงใหม่
คณะทำงานโครงการฯ ขอขอบคุณ โรงเรียนบ้านห้วยเฮี่ยน ที่ให้การสนับสนุนงบประมาณในการดำเนินโครงการฯ รวมทั้ง ภาคีเครือข่ายที่สำคัญระดับพื้นที่ ที่ให้การสนับสนุน ช่วยเหลือ ชี้แนะ สุดท้ายขอขอบคุณผู้เกี่ยวข้องที่มิได้ระบุชื่อไว้ในที่นี้ ซึ่งมีส่วนสำคัญในการขับเคลื่อนการดำเนินงานให้มีความยั่งยืนในพื้นที่ต่อไป
คณะทำงานโครงการ
โรงเรียนบ้านห้วยเฮี่ยน
บทคัดย่อ
โครงการ " โรงเรียนบ้านห้วยเฮี่ยน " ดำเนินการในพื้นที่ 596 ม.10 ตำบลเวียง อำเภอฝาง จังหวัดเชียงใหม่ รหัสโครงการ ศรร.1112-004 ระยะเวลาการดำเนินงาน 2 พฤษภาคม 2559 - 30 เมษายน 2560 ได้รับการสนับสนุนงบประมาณจำนวน 100,000.00 บาท จาก โรงเรียนบ้านห้วยเฮี่ยน เพื่อใช้ในการดำเนินกิจกรรมโครงการ โดยมีกลุ่มเป้าหมายเป็นสมาชิกในชุมชนจำนวน 369 คน หลังจากสิ้นสุดระยะเวลาโครงการ ผลที่เกิดขึ้นจากการดำเนินงานปรากฏดังนี้
โครงการนี้ยังไม่มีการเขียนหรือแก้ไขบทคัดย่อ
หมายเหตุ : รายละเอียดของบทสรุปคัดย่อการดำเนินงาน ให้ผู้รับผิดชอบโครงการเป็นผู้เขียนสรุปภาพรวมของโครงการใน "ผลลัพธ์โครงการ"
สารบัญ
กิตติกรรมประกาศ »
บทคัดย่อ »
ความเป็นมา/หลักการเหตุผล »
วัตถุประสงค์โครงการ »
กิจกรรม/การดำเนินงาน »
กลุ่มเป้าหมาย »
ผลลัพธ์ที่ได้ »
การประเมินผล »
ปัญหาและอุปสรรค »
ข้อเสนอแนะ »
เอกสารประกอบอื่นๆ »
ความเป็นมา/หลักการเหตุผล
สถานการณ์ปัญหาการบริโภคอาหารและโภชนาการภายในโรงเรียนบ้านห้วยเฮี่ยนโดยภาพรวม นักเรียนมีอัตราการบริโภคผัก ผลไม้ในอัตราที่ต่ำมาก การบริโภคอาหารไม่ถูกหลักโภชนาการ นักเรียนส่วนใหญ่ยังขาดความรู้ความเข้าใจ ด้านโภชนาการ และยังมีวัฒนธรรมการกินอาหารที่ผิดๆเช่น ชอบกินอาหารหมักดอง ดื่มน้ำอัดลม เป็นต้น อีกทั้งนักเรียนยังมีพื้นฐานอนามัยส่วนบุคคล ไม่สะอาด เพราะติดนิสัยจากครอบครัวที่เป็นชนเผ่าและมีฐานะยากจนในส่วนของโรงเรียนเองก็มีพื้นที่สำหรับทำการเกษตรไม่เพียงพอ และโรงเรียนก็สามารถจัดอาหารให้นักเรียนได้เพียงวันละ 1 มื้อ ตามงบประมาณที่ได้รับเท่านั้น
บทเรียนความสำเร็จในการจัดการปัญหาด้านอาหาร โภชนาการ และสุขภาพนักเรียนที่ผ่านมาโรงเรียนได้ดำเนินการดังนี้
- ปรับพื้นที่การเกษตรในโรงเรียนให้เป็นแหล่งเรียนรู้ โดยมีกิจกรรม เช่น เลี้ยงปลาดุกในบ่อซีเมนต์ ,การเลี้ยงกบในบ่อซีเมนต์,การปลูกผักโดยไม่ใช้ดินและการเลี้ยงไก่พันธ์ไข่
- ทำโครงการส่งเสริมสุขภาพอนามัยในโรงเรียน มีกิจกรรม เช่น การตรวจเล็บผมร่างกาย การแปรงฟันหลงอาหาร ,การตรวจสุขภาพจากเจ้าหน้าที่สาธารณะสุข โรงพยาบาลฝาง การรณรงค์ป้องกันไข้เลือดออก และการรณรงค์ป้องกันยาเสพติดในโรงเรียน
เพื่อให้การแก้ไขปัญหาภาวะทุพโภชนาการและสุขภาพนักเรียนบรรลุผลสำเร็จตามเป้าหมายต่อเนื่องยั่งยืน โรงเรียนบ้านห้วยเฮี่ยนจึงได้จัดทำโครงการโรงเรียนต้นแบบเด็กไทยแก้มใส ขึ้น โดยมีปณิธานอย่างมุ่งมั่นในการเจริญรอยตามพระยุคลบาท สมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี ในการน้อมนำรูปแบบการบริหารจัดการที่ดีด้านอาหาร โภชนาการ และสุขภาพของนักเรียนอย่างครบวงจรมาปฏิบัติและพัฒนาสู่โรงเรียนต้นแบบเด็กไทยแก้มใส เพื่อให้นักเรียนทุกคนได้กินอิ่มอย่างมีคุณภาพ แก้มใส โภชนาการสมวัย สุขภาพแข็งแรง และมีคุณภาพชีวิตที่ดี เติบโตเป็นกำลังสำคัญในการพัฒนาประเทศชาติต่อไป
สถานการณ์
วัตถุประสงค์โครงการ
- นักเรียนมีสุขภาวะโภชนาการที่ดีมีศักยภาพด้านความรู้ในการดำรงตนตามหลักเศรษฐกิจพอเพียงมีสุขภาพอนามัยที่แข็งแรง สมบูรณ์เหมาะสมวัย
- นักเรียนได้ฝึกปฏิบัติกิจกรรมการเรียนรู้ตามแหล่งเรียนรู้ทั้งภายในสถานศึกษาและภายนอกสถานศึกษา
- ผู้ปกครองและชุมชนเข้ามามีส่วนร่วมสนับสนุนในกิจกรรมและดำเนินการร่วมกับของสถานศึกษา
กิจกรรม/การดำเนินงาน
กลุ่มเป้าหมาย
กลุ่มเป้าหมาย จำนวนที่วางไว้
ผลที่คาดว่าจะได้รับ
- นักเรียนทุกคนมีสุขภาวะโภชนาการที่ดีมีศักยภาพด้านความรู้ในการดำรงตนตามหลักเศรษฐกิจพอเพียงมีสุขภาพอนามัยที่แข็งแรง สมบูรณ์เหมาะสมวัย
- นักเรียนทุกคนได้ฝึกปฏิบัติกิจกรรมการเรียนรู้ตามแหล่งเรียนรู้ทั้งภายในสถานศึกษาและภายนอกสถานศึกษา
- ผู้ปกครองและชุมชนเข้ามามีส่วนร่วมสนับสนุนในกิจกรรมและดำเนินการร่วมกับของสถานศึกษา
- โรงเรียนสามารถตั้งเป็นศูนย์การเรียนรู้ต้นแบบโครงการเด็กไทยแก้ใสถวายเจ้าห้านักโภชนาการ
ส่วนที่ 1 ผลการดำเนินงาน
วัตถุประสงค์ที่ตั้งไว้
ผลลัพธ์และตัวชี้วัดผลลัพธ์**
กิจกรรมของโครงการ ผลผลิต* ผลผลิตที่ตั้งไว้ ผลผลิตที่เกิดขึ้นจริง
1. ประชุมผู้ปกครองเรื่องแนวทางการปลูกผักโดยไม่ใช้ดิน
วันที่ 14 พฤษภาคม 2559 เวลา 09:00-16.00 น.กิจกรรมที่ทำ
- ทางโรงเรียนได้นัดหมายผู้ปกครองมาร่วมกิจกรรมรับความรู้การปลูกผักโดยไม่ใช้ดิน
- นักเรียนพร้อมคณะครูและผู้ปกครองพร้อมกันรับทราบถึงสถานการณ์ภัยแล้งที่ส่งผลกระทบต่อการทำเกษตรตระกรรมและภัยอันตรายที่ได้รับจากสารเคมีที่ปเปื้อนในพืชผักที่ใช้บริโภค
- วิทยากรได้ความรู้ในการปลูกผักโดยไม่ใช้ดินแนะนำอุปกรณ์ และวิธีการดำเนินงานโดยนักเรียนได้ทดลองฝึกปฏิบัติให้ผู้ปกครองและคณะครูได้ชม
ผลผลิต/ผลลัพธ์ที่เกิดขึ้น
- ผู้เข้าร่วมรับฟังการอบรมทั้งหมด 57คนทุกคนมีความรู้ความเข้าใจวิธีการปลูกผักโดยไม่ใช้ดิน
- ผู้ปกครองอาสาเข้ามาร่วมงานเพื่อช่วยเหลือนักเรียนในการดำเนินงาน
- จากผลการอบรมทำให้มีนักเรียนแกนนำเข้าร่วมโครงการปลูกผักโดยไม่ใช้ดินและจะนำผลผลิตที่ได้ส่งขายให้กับสหกรณ์นัก้รียนเพื่อส่งต่อเป็นอาหารให้กับนักเรียนต่อไป
- นักเรียนมีพฤติกรรมรักในการปลูกผักโดยไม่ใช้ดิน มีความเอาใจใส่ในการดำเนินงานและสามารถสร้างรายได้ระหว่างเรียน
57
57
2. ประชุมผู้ปกครองปลูกผักในวงบ่อ
วันที่ 20 พฤษภาคม 2559 เวลา 09:00 - 16.00 น. น.กิจกรรมที่ทำ
- ประชุมวางแผนการจัดกิจกรรมอบรมการปลูกพืชบนแปลงซีเมน
- เชิญวิทยากรมาให้ความรู้ในกิจกรรมเรื่อง การปลูกพืชบนแปลงซีเมน ให้แก่ครู นักเรียน และผู้ปกครอง
- ลงมือปฏิบัติ การปลูกพืชบนแปลงซีเมน โดยให้ผู้เข้าร่วมอบรมมีส่วนร่วม
- สรุปการจัดกิจกรรม การปลูกพืชบนแปลงซีเมน
ผลผลิต/ผลลัพธ์ที่เกิดขึ้น
- ผู้เข้าร่วมกิจกรรมมีความรู้ในเรื่อง การปลูกผักบนแปลงซีเมน
- ผู้เข้าร่วมกิจกรรมได้ฝึกปฏิบัติจริงและนำไปใช้ในชีวิตประจำวันได้
26
27
3. ค่ายปลูกผักโดยไม่ใช้ดิน
วันที่ 21 พฤษภาคม 2559 เวลา 09:00-16.00น น.กิจกรรมที่ทำ
- ครูผู้รับผิดชอบโครงการประกาศรับสมัครนักเรียนที่สนใจเข้าร่วมกิจกรรมปลูกผักโดยไม่ใช้ดิน
- วิทยากรร่วมกับครูผู้รับผิดชอบโครงการและนักเรียนร่วมวางแผนขั้นตอนการดำเนินกิจกรรม
- ครูผู้รับผิดชอบโครงการจัดเตรียมวัสดุอุปกรณ์เพื่อให้นักเรียนได้ลงมือปฎิบัติ
- นักเรียนลงมือเพาะเมล็ดผักในฟองน้ำตามขั้นตอนที่ได้อบรมมา
- นักเรียนส่วนหนึ่งร่วมกับผู้รับผิดชอบกิจกรรมร่วมกันออกแบบและประกอบแปลงปลูกผัก
- นักเรียนนำผักที่เพาะลงปลูกในแปลงตามกระบวนการขั้นตอน
ผลผลิต/ผลลัพธ์ที่เกิดขึ้น
กิจกรรมการปลูกผักโดยไม่ใช้ดิน(ไฮโดรโพนิกส์)เป็นนวัตกรรมการเกษตรแนวใหม่ที่ใช้พื้นที่น้อยไม่ต้องอาศัยดินในการปลูกและใช้น้ำน้อย กิจกรรมนี้ทำให้นักเรียนมีความรู้เรื่องการปลูกผักโดยไม่ใช้ดินและสามารถเพาะเมล็ดผักและปลูกผักโดยไม่ใช้ดินได้ ในขณะการดำเนินกิจกรรมนักเรียนให้ความสนใจและใส่ใจในการดูแล รู้จักสังเกตการเจริญเติบโตของเมล็ดผัก ขณะทำกิจกรรมนักเรียนได้สนทนาแลกเปลี่ยนเรียนรู้ซึ่งกันและกัน รู้จักดูแลช่วยเหลือกัน และทำให้มีความสนิทสนมเป็นกันเองกับครูจึงเล่าเรื่องราวต่างๆให้ครูได้รับฟัง ครูจึงช่วยแนะนำการปฎิบัติตนและมารยาทที่เหมาะสมแก่นักเรียน
31
36
4. อบรมและฝึกปฎิบัติการเลีัยงปลาในบ่อซิเมนต์
วันที่ 25 พฤษภาคม 2559 เวลา 09:00 น.กิจกรรมที่ทำ
ครูและนักเรียนเข้าร่วมศึกษาการเลี้ยงปลาหมอเทศและดำเนินการเลี้ยงปลาหมอเทศในโรงเรียน
ผลผลิต/ผลลัพธ์ที่เกิดขึ้น
-นักเรียนมีแหล่งอาหารโปรตีน(ปลาหมอเทศ)ในโรงเรียน
-นักเรียนมีความรู้เรื่องการเลี้ยงปลา
14
16
5. ค่ายเรียนรู้การปลูกผักปลอดสารพิษ
วันที่ 28 พฤษภาคม 2559 เวลา 09:00 น.กิจกรรมที่ทำ
ผู้รับผิดชอบโครงการวางแผนร่วมกับคณะครูในการจัดกิจกรรมอบรมให้ความรู้และฝึกปฏิบัติจริงในการสร้างแปลงปลูกผักบนพื้นซีเมนต์ โดยได้รับความร่วมมือจากค่ายจิตอาสาของนักศึกษาคณะวิทยาการจัดการ สถาบันวิทยาการจัดการแห่งแปซิฟิคในการเข้าร่วมกิจกรรม
ผลผลิต/ผลลัพธ์ที่เกิดขึ้น
- นักเรียนได้รับความรู้และฝึกปฏิบัติจริงในการสร้างอิฐประสานเพื่อนำมาใช้ในการทำแปลงปลูกผัก
- นักเรียนได้รับความรู้และฝึกปฏิบัติจริงในการสร้างแปลงปลูกผักบนพื้นซีเมนต์
30
29
6. กิจกรรมการศึกษานอกสถานที่การปลูกผักไฮโดรโพนิค
วันที่ 9 มิถุนายน 2559 เวลา 09:00 น.กิจกรรมที่ทำ
ผู้รับผิดชอบโครงการวางแผนร่วมกับคณะครูและดำเนินการติดต่อศูนย์การศึกษาการเกษตรหลวงดอยอ่างขางแล้วกำหนดจุดประสงค์การศึกษาดูงานและใบงานให้นักเรียนรับทราบ
ผลผลิต/ผลลัพธ์ที่เกิดขึ้น
นักเรียนและครูได้รับความรู้และนำความรู้ที่ได้รับ มาปรับปรุงการดำเนินงานปลูกผักโดยไม่ใช้ดินที่นักเรียนทำอยู่แล้วและได้มีการนำเสนอผลผลิตโดยการแปลรูปผลผลิตเป็นอาหารเพื่อสุขภาพได้ นักเรียนได้รับทั้งความรู้มีความสนุกสนานและมีรายได้จากการลงมือปฏิบัติด้วย
16
30
7. ศึกษาดูงานการเลี้ยงปลาในบ่อซิเมนต์
วันที่ 1 กรกฎาคม 2559 เวลา 09:00 น.กิจกรรมที่ทำ
โครงการศึกษาดูงานการเลี้ยงปลาในบ่อซิเมนต์ มีนีกเรียนเข้าร่วม 15 คน ได้ศึกษาดูงาน และลงมือปฏิบัติจริง ในการเลี้ยงปลาตั้งแต่การเตรียมสถานที่ การล้างทำความสะอาดบ่อปลา การให้อาหารปลา การจับปลา เป็นต้น
ผลผลิต/ผลลัพธ์ที่เกิดขึ้น
1.นักเรียนมีความรู้และได้ฝึกปฏิบัติจริงในการเลี้ยงปลาในบ่อซีเมนต์
2.นักเรียนได้นำความรู้สู่การปฏิบัติจริงโดยได้เลี้ยงปลาในบ่อซีเม็นต์ภายในโรงเรียน
3.นักเรียนมีความรับผิดชอบ รู้จักหน้าที่ และทำงานร่วมกัน
10
17
8. กิจกรรมการศึกษานอกสถานที่การปลูกผักปลอดสารพิษ
วันที่ 6 กรกฎาคม 2559 เวลา 09:00 น.กิจกรรมที่ทำ
คณะครูจำนวน 2 คน นักเรียน 14 คน ศึกษาดูงานสวนเกษตรดอยอ่างข่าง ดูการเพาะเมล็ด การอนุบาลต้นกล้า การปลูกต้นกล้า การดูแลรักษา การเก็บเกี่ยวและการตลาด โดยได้รับความอนุเคราะห์จากเจ้าหน้าที่สวนเกษตรดอยอ่างข่างในการให้ความรู้
ผลผลิต/ผลลัพธ์ที่เกิดขึ้น
1.นักเรียนได้รับความรู้จากการศึกษาดูงานครบขั้นตอนกระบวนการตั้งแต่การเพาะจนถึงการเก็บเกี่ยว
2.นักเรียนเห็นสภาพการปฏิบัติจริงที่สวนเกษตรทำให้สามารถวางแผนการปฏิบัติและการแก้ไขปัญหาในการจัดกิจกรรมที่โรงเรียนได้
23
16
9. การแปรรูปผลผลิตทางการเกษตร
วันที่ 29 กรกฎาคม 2559 เวลา 09:00 น.กิจกรรมที่ทำ
ทำกล้วยฉาบ
ผลผลิต/ผลลัพธ์ที่เกิดขึ้น
นักเรียนสามารถทำกล้วยฉาบได้และจำหน่ายผลิตภัณฑ์
22
22
10. อบรมการดำเนินการสหกรณ์นักเรียน
วันที่ 1 สิงหาคม 2559 เวลา 09:00 น.กิจกรรมที่ทำ
เริ่มโครงการด้วยการร้องเพลงสหกรณ์เพื่อให้นักเรียนมีอารมณ์ร่วมในการอบรม ต่อจากนั้นอบรมให้ความรู้นักเรียนเรื่องการทำบัญชีรายรับ-รายจ่าย และการรวมกลุ่มสหกรณ์นักเรียน
ผลผลิต/ผลลัพธ์ที่เกิดขึ้น
1.นักเรียนตระหนักถึงความสำคัญในการออมเงิน
2.นักเรียนมีการจดบันทึกรายรับ-รายจ่าย
3.นักเรียนเห็นความสำคัญของการรวมกลุ่มสหกรณ์นักเรียน
23
23
11. สมเด็จพระเทพรัตนราชสุดา ฯ สยามบรมราชกุมารี เสด็จพระราชดำเนินทรงเปิดอาคารศูนย์การศึกษาวัชรสกุณีประสิทธิ์ ณ โรงเรียนบ้านห้วยเฮี่ยน อำเภอฝาง จังหวัดเชียงใหม่
วันที่ 14 กันยายน 2559 เวลา 09:00 น.กิจกรรมที่ทำ
ผลผลิต/ผลลัพธ์ที่เกิดขึ้น
วันที่ 14 กันยายน 2559 เวลา 11.10 น.สมเด็จพระเทพรัตนราชสุดา ฯ สยามบรมราชกุมารี เสด็จพระราชดำเนินทรงเปิดอาคารศูนย์การศึกษาวัชรสกุณีประสิทธิ์ ณ โรงเรียนบ้านห้วยเฮี่ยน อำเภอฝาง จังหวัดเชียงใหม่ สังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงใหม่ เขต 3 ในการนี้ นายประวิณ ชำนิประศาสน์ ผู้ว่าราชการจังหวัดเชียงใหม่ นายพะโยม ชิณวงศ์ รองเลขาธิการคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน และผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านห้วยเฮี่ยน พร้อมหัวหน้าส่วนราชการเฝ้ารับเสด็จ ฯ จากนั้น สมเด็จพระเทพรัตน์ราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี เสด็จทรงเปิดแพรคลุมป้ายอาคารศูนย์ศึกษาวัชรสกุณีประสิทธิ์และเสด็จทอดพระเนตรนิทรรศการและการจัดการเรียนการสอนของโรงเรียน เสด็จเยี่ยมชมนิทรรศการพหุวัฒนธรรมชนเผ่า และห้องสมุดตลอดจนศูนย์อาเซี่ยนศึกษาของโรงเรียน โอกาสนี้ ดร.สิทธิชัย มูลเขียน ผู้อำนวยการสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 34 ร่วมเฝ้ารับเสด็จ
620
410
12. เข้าร่วมการประชุมปฏิบัติการจัดทำรายงานศูนย์เรียนรู้ต้นแบบเด็กไทยแก้มใส งวดที่ 1 และขอเบิกเงินงวดที่ 2
วันที่ 18 ตุลาคม 2559 เวลา 09:00 น.กิจกรรมที่ทำ
ท่านผู้จักการโครงการเด็กไทยแก้มใสกล่าวเปิดพิธี โดยท่านได้กล่าวถึงความเป็นมาและวัตถุประสงค์ของโครงการ ต่อจากนั้นท่านได้ให้ผู้เข้าร่วมอบรมร่วมกันสงบนิ่ง ไว้อาลัยพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวภูมิพลอดุลยเดช เสด็จสวรรตค ต่อจากนั้นเริ่มการประชุมปฏิบัติการจัดทำรายงานศูนย์เรียนรู้ต้นแบบเด็กไทยแก้มใส งวดที่ 1 และขอเบิกเงินงวดที่ 2
ผลผลิต/ผลลัพธ์ที่เกิดขึ้น
ผู้เข้าร่วมอบรมได้ทราบถึงแนวทางในการรายงานเอกสารการดำเนินโครงการ เอกสารการเงิน และการสรุปโครงการที่ได้ดำเนินการไปแล้ว และเตรียมขออนุมัติเงินในงวดที่ 2 เพื่อดำเนินโครงการต่อไป
2
2
13. ถอนเงินเปิดบัญชี
วันที่ 25 ตุลาคม 2559 เวลา 09:00 น.กิจกรรมที่ทำ
ผลผลิต/ผลลัพธ์ที่เกิดขึ้น
ถอนเงินเปิดบัญชีคืนโรงเรียน
2
2
14. คณะทำงานโครงการศูนย์เรียนรู้เด็กไทยแก้มใส เยี่ยมชมโรงเรียน
วันที่ 15 พฤศจิกายน 2559 เวลา 09:00 น.กิจกรรมที่ทำ
ผลผลิต/ผลลัพธ์ที่เกิดขึ้น
ท่านผู้จัดการโครงการ เยี่ยมชมโรงเรียนบ้านห้วยเฮี่ยน และให้แนวทางในการดำเนินดครงการแก่ผู้บริหาร คณะครู และนักเรียน
119
0
15. กิจกรรมการฝึกปฏิบัติการเลี้ยงไก่ไข่
วันที่ 7 ธันวาคม 2559 เวลา 09:00 น.กิจกรรมที่ทำ
ผลผลิต/ผลลัพธ์ที่เกิดขึ้น
นักเรียนได้ฝึกปฏิบัติการเลี้ยงไก่ไข่ เพื่อเป็นประสบการณ์ในการประกอบอาชีพในอนาคต
35
25
16. การศึกษาดูงานฟาร์มเลี้ยงไก่
วันที่ 8 ธันวาคม 2559 เวลา 13:00 น.กิจกรรมที่ทำ
ผลผลิต/ผลลัพธ์ที่เกิดขึ้น
นักเรียนได้ศึกษาจากสถานที่จริง จากผู้มีประสบการณ์ตรงในการเลี้ยงไก่ และนักเรียนสนใจ กระตือรือร้นที่จะศึกษาหาความรู้
28
40
17. กิจกรรมฝีกอบรมการเลี้ยงไก่ไข่
วันที่ 27 ธันวาคม 2559 เวลา 09:00 น.กิจกรรมที่ทำ
ผลผลิต/ผลลัพธ์ที่เกิดขึ้น
นักเรียนที่รับความรู้จากวิทยากรในเรื่องการเลี้ยงไก่
30
64
18. การจัดนิทรรศการแสดงผลการปฏิบัติงานเด็กไทยแก้มใส
วันที่ 16 มีนาคม 2560 เวลา 09:00 น.กิจกรรมที่ทำ
ผลผลิต/ผลลัพธ์ที่เกิดขึ้น
ครู ผู้ปกครอง และนักเรียน ได้ชมผลงานของโครงการศูนย์เรียนรู็เด็กไทยแก้มใส
228
120
19. คืนดอกเบี้ยธนาคารเพื่อปิดโครงการ
วันที่ 31 มีนาคม 2560 เวลา 09:00 น.กิจกรรมที่ทำ
ผลผลิต/ผลลัพธ์ที่เกิดขึ้น
คืนเงินดอกเบี้ยธนาคารเพื่อปิดโครงการ
2
2
* ผลผลิต หมายถึง ผลที่เกิดขึ้นเชิงปริมาณจากการทำกิจกรรม เช่น จำนวนผู้เข้าร่วมประชุม จำนวนผู้ผ่านการอบรม จำนวนครัวเรือนที่ปลูกผักสวนครัว เป็นต้น
** ผลลัพธ์ หมายถึง การเปลี่ยนแปลงที่นำไปสู่การแก้ปัญหา เช่น หลังอบรมมีผู้ปรับเปลี่ยนพฤติกรรมจำนวนกี่คน มีข้อบังคับหรือมาตรการของชุมชนที่นำไปสู่การปรับเปลี่ยนพฤติกรรมหรือสภาพแวดล้อม เป็นต้น ทั้งนี้ต้องมีข้อมูลอ้างอิงประกอบการรายงาน เช่น ข้อมูลรายชื่อแกนนำ , แบบสรุปการประเมินความรู้ , รูปภาพกิจกรรมพร้อมคำอธิบายใต้ภาพ เป็นต้น
ส่วนที่ 2 ประเมินความพึงพอใจต่อความสำเร็จและปัญหาอุปสรรคในการดำเนินโครงการในภาพรวม
ผลการดำเนินโครงการ
สรุปผลการดำเนินโครงการ
ผลการดำเนินโครงการ/กิจกรรม:
บรรลุตามวัตถุประสงค์ของโครงการ
บรรลุตามวัตถุประสงค์บางส่วนของโครงการ
ไม่บรรลุตามวัตถุประสงค์ของโครงการ
ผลผลิตโครงการ
วัตถุประสงค์ สถานการณ์ เป้าหมาย ผลผลิต อธิบาย
1
นักเรียนมีสุขภาวะโภชนาการที่ดีมีศักยภาพด้านความรู้ในการดำรงตนตามหลักเศรษฐกิจพอเพียงมีสุขภาพอนามัยที่แข็งแรง สมบูรณ์เหมาะสมวัย
ตัวชี้วัด : นักเรียนร้อยละ90 มีสุขภาวะโภชนาการที่ดีมีศักยภาพด้านความรู้ในการดำรงตนตามหลักเศรษฐกิจพอเพียงมีสุขภาพอนามัยที่แข็งแรงสมบูรณ์เหมาะสมตามวัย
2
นักเรียนได้ฝึกปฏิบัติกิจกรรมการเรียนรู้ตามแหล่งเรียนรู้ทั้งภายในสถานศึกษาและภายนอกสถานศึกษา
ตัวชี้วัด : โรงเรียนสามารถดำเนินการเป็นศูนย์การเรียนรู้ที่เป็นแบบอย่างแก่ชุมชนและโรงเรียนใกล้เคียงได้ร้อยละ90
3
ผู้ปกครองและชุมชนเข้ามามีส่วนร่วมสนับสนุนในกิจกรรมและดำเนินการร่วมกับของสถานศึกษา
ตัวชี้วัด : ชุมชนและผู้ปกครองนักเรียนได้เข้ามามีส่วนร่วมในการส่งเสริมสนับสนุนการจัดกิจกรรมของสถานศึกษาอย่างน้อยร้อยละ 80
ผู้เข้าร่วมโครงการ
กลุ่มเป้าหมาย จำนวนที่วางไว้(คน) จำนวนที่เข้าร่วม(คน)
จำนวนกลุ่มเป้าหมายทั้งหมด
กลุ่มเป้าหมาย จำนวนที่วางไว้(คน) จำนวนที่เข้าร่วม(คน)
บทคัดย่อ*
โครงการนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ (1) นักเรียนมีสุขภาวะโภชนาการที่ดีมีศักยภาพด้านความรู้ในการดำรงตนตามหลักเศรษฐกิจพอเพียงมีสุขภาพอนามัยที่แข็งแรง สมบูรณ์เหมาะสมวัย (2) นักเรียนได้ฝึกปฏิบัติกิจกรรมการเรียนรู้ตามแหล่งเรียนรู้ทั้งภายในสถานศึกษาและภายนอกสถานศึกษา (3) ผู้ปกครองและชุมชนเข้ามามีส่วนร่วมสนับสนุนในกิจกรรมและดำเนินการร่วมกับของสถานศึกษา
ผลการดำเนินงานที่สำคัญ ได้แก่
ข้อเสนอแนะ ได้แก่ (1) ...
หมายเหตุ *- บทคัดย่อ จะนำไปใส่ในส่วนบทคัดย่อของรายงานฉบับสมบูรณ์
- หากต้องการใช้ค่าเริ่มต้นของบทคัดย่อ ให้ลบข้อความในช่องบทคัดย่อ ทั้งหมด แล้วกดปุ่ม Refresh
ปัญหาอุปสรรคและข้อเสนอแนะ
ปัญหาและอุปสรรค สาเหตุ ข้อเสนอแนะ
ส่วนที่ 3 ประเมินคุณค่าโครงการ
แบบประเมินคุณค่าของโครงการที่เกี่ยวข้องกับการสร้างเสริมสุขภาพ
ชื่อโครงการ โรงเรียนบ้านห้วยเฮี่ยน
รหัสโครงการ ศรร.1112-004 รหัสสัญญา 58-00-2265-น.04 ระยะเวลาโครงการ 2 พฤษภาคม 2559 - 30 เมษายน 2560
แบบประเมินคุณค่าของโครงการที่เกี่ยวข้องกับการสร้างเสริมสุขภาพ เป็นการคุณค่าที่เกิดจากโครงการในมิติต่อไปนี้
- ความรู้ด้านการสร้างเสริมสุขภาพและนวัตกรรมเชิงระบบสุขภาพชุมชน
- การปรับเปลี่ยนพฤติกรรมที่มีผลต่อสุขภาวะ
- การปรับเปลี่ยนสิ่งแวดล้อมที่เอื้อต่อสุขภาวะ
- ผลกระทบเชิงบวกและนโยบายสาธารณะที่เอื้อต่อการสร้างสุขภาวะชุมชน
- กระบวนการชุมชน
- มิติสุขภาวะปัญญา / สุขภาวะทางจิตวิญญาณ
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
1. เกิดความรู้ หรือ นวัตกรรมชุมชน
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
1. ความรู้ใหม่ / องค์ความรู้ใหม่
ปลูกผักไฮโดรโปนิกส์
กิจกรรมการปลูกผักไฮโดรโปนิกส์เพื่อนำผลผลิตมาจัดทำเป็นโครงการอาหารกลางวันในโรงเรียน โดยกิจกรรมการปลูกผักไฮโดรโปนิกส์ มีการปลูกผักต่างๆ เช่น ผักสลัด ผักบุ้ง ผักคื่นช่าย ผักคะน้า ผักกาดขาว มะเขือเทศ โดยนักเรียนได้เรียนรู้เกี่ยวกับกระบวนการการปลูกผักโดยครูผู้ควบคุมให้นักเรียนเรียนรู้ด้วยการปฎิบัติ และหาความรู้เพิ่มเติมจากสื่อทางอินเตอร์เนตทำให้นักเรียนสามารถมีความรู้ความเข้าใจและปฎิบัติการปลูกผักไฮโดรโพนิกส์ จนถึงการเก็บเกี่ยวผลผลิตและนำเข้าสู่โครงการอาหารกลางวัน และนำผลิตผลจากการปลูกผักไฮโดรไปนิกส์ไปจำหน่ายให้กับชุมชน นอกเหนือจากนี้ทางโรงเรียนได้ตั้งอยู่ในพื้นที่ของหมู่บ้านที่มีชาติพันธ์จีนและชาติพันธ์ลาหุ่ ทางโรงเรียนได้มีการนำผักพื้นบ้านของชาติพันธ์จีนกับชาติพันธ์ลาหู่นำมาทดลองปลูกแบบไฮโดรโพนิกส์ซึ่ง ผักพื้นบ้านบางชนิดสามารถปลูกแบบไม่ใช้ดินได้ บางชนิดไม่สามารถปลูกแบบไม่ใช้ดินได้ยังอยู่ในช่วงของการทดลองปลูก
เพื่มปริมาณการผลิตและปลูกผักตรงตามความต้องการของผู้เรียน
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
2. สิ่งประดิษฐ์ / ผลผลิตใหม่
กิจกรรมการอบรมวินัยทางการเงินและกิจกรรมสหกรณ์โรงเรียน
กิจกรรม "ออมวันนี้ สบายชีวีในวันหน้า"
กิจกรรมสหกรณ์ร้านค้าโรงเรียน
นักเรียนมีความตระหนักในการใช้จ่ายเงิน รู้จักประหยัดอดออม อยู่อย่างพอเพียง
-นักเรียนเกิดทักษะในการเรียนรู้กิจกรรมสหกรณ์ โดยการปฎิบัติจริง
-มีการฝึกฝนให้นักเรียนมีความรู้และทักษะที่จำเป็นในการทำงานสหกรณ์โรงเรียน โดยการทำงานร่วมกัน มีการประชุม การทำบัญชีการค้าขาย
-มีการบูรณาการกิจกรรมต่างๆที่ทำให้นักเรียนได้เกิดการเรียนรู้เรื่องสหกรณ์
การจัดตั้งธนาคารในโรงเรียนและการพัฒนากิจกรรมสหกรณ์ร้านค้าโรงเรียนให้ดีขึ้นอย่างเป็นระบบ โดยเปิดโอกาสให้ผู้ปกครอง ชุมชน เข้ามามีส่วนร่วมด้วย
จัดกิจกรรมบูรณาการให้ความรู้นักเรียนเรื่อง "วินัยทางการเงิน"
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
3. กระบวนการใหม่
-การจัดทำโปรแกรมอาหารกลางวัน thai school lunch
โรงเรียนมีการจัดบริการอาหารกลางวันให้กับนักเรียน โดยใช้ โปรแกรม Thai School lunch ซึ่งเมนูอาหารจะมีการสับเปลี่ยนหมุนเวียนกัน ทางโรงเรียนจะนำผลผลิตที่ทางโรงเรียนปลูกนำมาใ้ช้ประกอบอาหารและเมื่อผลผลิตเกินความต้องการของทางโรงเรียนจึงนำไปขายให้กับชุมชน และเป็นการกระจายรายได้อีกทางหนึ่ง
จัดทำ MOU ร่วมกันระหว่างโรงเรียนและชุมชน เรื่องการรับซื้อผักปลอดสารจากชุมชนเพื่อนำมาประกอบอาหารกลางวันเพื่อนักเรียน
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
4. วิธีการทำงาน / การจัดการใหม่
โครงการแก้ไขปัญหาทุพภาวะโภชนาการ
โครงการส่งเสริมพัฒนาการและทักษะนักเรียนด้านกีฬา-นันทนาการ
การพัฒนานักเรียนที่มีปัญหาทุพภาวะโภชนาการของนักเรียน
การออกกำลังทุกเช้าก่อนเข้าห้องเรียน
ควรมีการฝึกให้นักเรียนมีส่วนร่วมในการออบแบบกิจกรรมเพื่อแก้ไขปัญหาทุพภาวะโภชนาการ
ควรมีการส่งเสริมให้นักเรียนทุกคนเห็นคุณค่าและตระหนักในการส่งเสริมสุขภาวะของตนเอง
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
5. การเกิดกลุ่ม / โครงสร้างในชุมชนใหม่
กิจกรรมการอบรมโครงการโรงเรียนบ้านห้วยเฮี่ยน
ห่างไกลโรคด้วยการออกกำลังกาย
-โครงการส่งเสริมพัฒนาการและทักษะนักเรียนด้านกีฬา-นันทนาการ
-โครงการเด็กห้วยเฮี่ยนฟันดี
นักเรียนได้รับความรู้การออกกำลังกายอย่างถูกวิธี
นักเรียนมีความรู้ด้านทฤษฎีเพิ่มเติมจากการเล่นกีฬาหรือนันทนาการ
นักเรียนได้รับการพัฒนาสุขนิสัยและสุขอนามัยของนักเรียนอย่างดี
ควรหากิจกรรมอื่นที่เกี่ยวกับการส่งเสริมสุขภาพเพื่อนำมาจัดกิจกรรมให้นักเรียนเกิดความสนใจมากยิ่งขึ้น เช่น กิจกรรมรำวงย้อนยุค
-ควรจัดกิจกรรมให้ความรู้เรื่องสุขภาพประจำสัปดาห์
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
6. แหล่งเรียนรู้ใหม่
การอบรมให้ความรู้โครงการบ้านห้วยเฮี่ยนใส่ใจสิ่งแวดล้อมด้วยกิจกรรมคัดแยกขยะ
โครงการปรับปรุงภูมิทัศน์ในโรงเรียน
กิจกรรมการสร้างโรงคัดแยกขยะ
กิจกรรมการให้ความรู้เรื่องการคัดแยกขยะ
กิจกรรมการคัดแยกขยะ
นักเรียนผู้นำที่ได้รับการอบรมมีความรู้การคัดแยกขยะอย่างถูกวิธีและสามารถนำไปเผยแพร่ให้เป็นประโยชน์ต่อสังคม
นักเรียนมีพัฒนาการการเรียนรู้ที่ดีภายใต้สภาพแวดล้อมที่ถูกสุขลักษณะ
ควรมีการจัดทำธนาคารขยะ จัดซื้อขยะจากนักเรียนและชุมชน
ปรับปรุงภูมิทัศน์สนามกีฬา
จัดแหล่งเรียนรู้เกี่ยวกับการคัดแยกขยะ
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
99. อื่นๆ
2. เกิดการปรับเปลี่ยนพฤติกรรมที่เอื้อต่อสุขภาพ
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
1. การดูแลสุขอนามัยส่วนบุคคล
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
2. การบริโภค
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
3. การออกกำลังกาย
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
4. การลด ละ เลิก อบายมุข เช่น การพนัน เหล้า บุหรี่
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
5. การลดพฤติกรรมเสี่ยง เช่น พฤติกรรมเสี่ยงทางเพศ การขับรถโดยประมาท
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
6. การจัดการอารมณ์ / ความเครียด
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
7. การดำรงชีวิต / วิถีชีวิต เช่น การใช้ภูมิปัญญาท้องถิ่น / สมุนไพรในการดูแลสุขภาพตนเอง
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
8. พฤติกรรมการจัดการตนเอง ครอบครัว ชุมชน
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
9. อื่นๆ
3. การสร้างสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อสุขภาพ (กายภาพ สังคม และเศรษฐกิจ)
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
1. กายภาพ เช่น มีการจัดการขยะ ป่า น้ำ การใช้สารเคมีเกษตร และการสร้างสิ่งแวดล้อมในครัวเรือนที่ถูกสุขลักษณะ
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
2. สังคม เช่น มีความปลอดภัยในชีวิตและทรัพย์สิน ลดการเกิดอุบัติเหตุ ครอบครัวอบอุ่น การจัดสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อเด็ก เยาวชน และกลุ่มวัยต่าง ๆ มีพื้นที่สาธารณะ/พื้นที่ทางสังคม เพื่อเอื้อต่อการส่งเสริมสุขภาพของคนในชุมชน มีการใช้ศาสนา/วัฒนธรรมเป็นฐานการพัฒนา
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
3. เศรษฐกิจสร้างสรรค์สังคม /สร้างอาชีพ / เพิ่มรายได้
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
4. มีการบริการสุขภาพทางเลือก และมีช่องทางการเข้าถึงระบบบริการสุขภาพ
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
5. อื่นๆ
4. การพัฒนานโยบายสาธารณะที่เอื้อต่อสุขภาวะ
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
1. มีกฎ / กติกา ของกลุ่ม ชุมชน
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
2. มีมาตรการทางสังคมของกลุ่ม ชุมชน
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
3. มีธรรมนูญของชุมชน
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
4. อื่นๆ เช่น ออกเป็นข้อบัญญัติท้องถิ่น ฯลฯ
5. เกิดกระบวนการชุมชน
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
1. เกิดการเชื่อมโยงประสานงานระหว่างกลุ่ม / เครือข่าย (ใน และหรือนอกชุมชน)
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
2. การเรียนรู้การแก้ปัญหาชุมชน (การประเมินปัญหา การวางแผน การปฏิบัติการ และการประเมิน)
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
3. การใช้ประโยชน์จากทุนในชุมชน เช่น การระดมทุน การใช้ทรัพยากรบุคคลในชุมชน
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
4. มีการขับเคลื่อนการดำเนินงานของกลุ่มและชุมชนที่เกิดจากโครงการอย่างต่อเนื่อง
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
5. เกิดกระบวนการจัดการความรู้ในชุมชน
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
6. เกิดทักษะในการจัดการโครงการ เช่น การใช้ข้อมูลในการตัดสินใจ การทำแผนปฏิบัติการ
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
7. อื่นๆ
6. มิติสุขภาวะปัญญา / สุขภาวะทางจิตวิญญาณ
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
1. ความรู้สึกภาคภูมิใจในตัวเอง / กลุ่ม / ชุมชน
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
2. การเห็นประโยชน์ส่วนรวมและส่วนตนอย่างสมดุล
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
3. การใช้ชีวิตอย่างเรียบง่าย และพอเพียง
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
4. ชุมชนมีความเอื้ออาทร
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
5. มีการตัดสินใจโดยใช้ฐานปัญญา
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
6. อื่นๆ
โรงเรียนบ้านห้วยเฮี่ยน จังหวัด เชียงใหม่
รหัสโครงการ ศรร.1112-004
ได้ดำเนินกิจกรรมตามที่เสนอไว้เสร็จสมบูรณ์เรียบร้อยแล้ว
................................
( นายณัฐพล แสงอรุณ )
ผู้รับผิดชอบโครงการ
......./............/.......
โครงการ
“ โรงเรียนบ้านห้วยเฮี่ยน ”
596 ม.10 ตำบลเวียง อำเภอฝาง จังหวัดเชียงใหม่
หัวหน้าโครงการ
นายณัฐพล แสงอรุณ
ศูนย์เรียนรู้และเครือข่ายเด็กไทยแก้มใส
เมษายน 2560
ที่อยู่ 596 ม.10 ตำบลเวียง อำเภอฝาง จังหวัดเชียงใหม่ จังหวัด เชียงใหม่
รหัสโครงการ ศรร.1112-004 เลขที่ข้อตกลง 58-00-2265-น.04
ระยะเวลาดำเนินงาน ตั้งแต่ 2 พฤษภาคม 2559 ถึง 30 เมษายน 2560
กิตติกรรมประกาศ
"โรงเรียนบ้านห้วยเฮี่ยน จังหวัดเชียงใหม่" สำเร็จได้ด้วยดี ด้วยความร่วมมือจาก สมาชิกในชุมชน 596 ม.10 ตำบลเวียง อำเภอฝาง จังหวัดเชียงใหม่
คณะทำงานโครงการฯ ขอขอบคุณ โรงเรียนบ้านห้วยเฮี่ยน ที่ให้การสนับสนุนงบประมาณในการดำเนินโครงการฯ รวมทั้ง ภาคีเครือข่ายที่สำคัญระดับพื้นที่ ที่ให้การสนับสนุน ช่วยเหลือ ชี้แนะ สุดท้ายขอขอบคุณผู้เกี่ยวข้องที่มิได้ระบุชื่อไว้ในที่นี้ ซึ่งมีส่วนสำคัญในการขับเคลื่อนการดำเนินงานให้มีความยั่งยืนในพื้นที่ต่อไป
คณะทำงานโครงการ
โรงเรียนบ้านห้วยเฮี่ยน
บทคัดย่อ
โครงการ " โรงเรียนบ้านห้วยเฮี่ยน " ดำเนินการในพื้นที่ 596 ม.10 ตำบลเวียง อำเภอฝาง จังหวัดเชียงใหม่ รหัสโครงการ ศรร.1112-004 ระยะเวลาการดำเนินงาน 2 พฤษภาคม 2559 - 30 เมษายน 2560 ได้รับการสนับสนุนงบประมาณจำนวน 100,000.00 บาท จาก โรงเรียนบ้านห้วยเฮี่ยน เพื่อใช้ในการดำเนินกิจกรรมโครงการ โดยมีกลุ่มเป้าหมายเป็นสมาชิกในชุมชนจำนวน 369 คน หลังจากสิ้นสุดระยะเวลาโครงการ ผลที่เกิดขึ้นจากการดำเนินงานปรากฏดังนี้
โครงการนี้ยังไม่มีการเขียนหรือแก้ไขบทคัดย่อ
หมายเหตุ : รายละเอียดของบทสรุปคัดย่อการดำเนินงาน ให้ผู้รับผิดชอบโครงการเป็นผู้เขียนสรุปภาพรวมของโครงการใน "ผลลัพธ์โครงการ"
สารบัญ
กิตติกรรมประกาศ | » |
บทคัดย่อ | » |
ความเป็นมา/หลักการเหตุผล | » |
วัตถุประสงค์โครงการ | » |
กิจกรรม/การดำเนินงาน | » |
กลุ่มเป้าหมาย | » |
ผลลัพธ์ที่ได้ | » |
การประเมินผล | » |
ปัญหาและอุปสรรค | » |
ข้อเสนอแนะ | » |
เอกสารประกอบอื่นๆ | » |
ความเป็นมา/หลักการเหตุผล
สถานการณ์ปัญหาการบริโภคอาหารและโภชนาการภายในโรงเรียนบ้านห้วยเฮี่ยนโดยภาพรวม นักเรียนมีอัตราการบริโภคผัก ผลไม้ในอัตราที่ต่ำมาก การบริโภคอาหารไม่ถูกหลักโภชนาการ นักเรียนส่วนใหญ่ยังขาดความรู้ความเข้าใจ ด้านโภชนาการ และยังมีวัฒนธรรมการกินอาหารที่ผิดๆเช่น ชอบกินอาหารหมักดอง ดื่มน้ำอัดลม เป็นต้น อีกทั้งนักเรียนยังมีพื้นฐานอนามัยส่วนบุคคล ไม่สะอาด เพราะติดนิสัยจากครอบครัวที่เป็นชนเผ่าและมีฐานะยากจนในส่วนของโรงเรียนเองก็มีพื้นที่สำหรับทำการเกษตรไม่เพียงพอ และโรงเรียนก็สามารถจัดอาหารให้นักเรียนได้เพียงวันละ 1 มื้อ ตามงบประมาณที่ได้รับเท่านั้น
บทเรียนความสำเร็จในการจัดการปัญหาด้านอาหาร โภชนาการ และสุขภาพนักเรียนที่ผ่านมาโรงเรียนได้ดำเนินการดังนี้
- ปรับพื้นที่การเกษตรในโรงเรียนให้เป็นแหล่งเรียนรู้ โดยมีกิจกรรม เช่น เลี้ยงปลาดุกในบ่อซีเมนต์ ,การเลี้ยงกบในบ่อซีเมนต์,การปลูกผักโดยไม่ใช้ดินและการเลี้ยงไก่พันธ์ไข่
- ทำโครงการส่งเสริมสุขภาพอนามัยในโรงเรียน มีกิจกรรม เช่น การตรวจเล็บผมร่างกาย การแปรงฟันหลงอาหาร ,การตรวจสุขภาพจากเจ้าหน้าที่สาธารณะสุข โรงพยาบาลฝาง การรณรงค์ป้องกันไข้เลือดออก และการรณรงค์ป้องกันยาเสพติดในโรงเรียน
เพื่อให้การแก้ไขปัญหาภาวะทุพโภชนาการและสุขภาพนักเรียนบรรลุผลสำเร็จตามเป้าหมายต่อเนื่องยั่งยืน โรงเรียนบ้านห้วยเฮี่ยนจึงได้จัดทำโครงการโรงเรียนต้นแบบเด็กไทยแก้มใส ขึ้น โดยมีปณิธานอย่างมุ่งมั่นในการเจริญรอยตามพระยุคลบาท สมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี ในการน้อมนำรูปแบบการบริหารจัดการที่ดีด้านอาหาร โภชนาการ และสุขภาพของนักเรียนอย่างครบวงจรมาปฏิบัติและพัฒนาสู่โรงเรียนต้นแบบเด็กไทยแก้มใส เพื่อให้นักเรียนทุกคนได้กินอิ่มอย่างมีคุณภาพ แก้มใส โภชนาการสมวัย สุขภาพแข็งแรง และมีคุณภาพชีวิตที่ดี เติบโตเป็นกำลังสำคัญในการพัฒนาประเทศชาติต่อไป
สถานการณ์
วัตถุประสงค์โครงการ
- นักเรียนมีสุขภาวะโภชนาการที่ดีมีศักยภาพด้านความรู้ในการดำรงตนตามหลักเศรษฐกิจพอเพียงมีสุขภาพอนามัยที่แข็งแรง สมบูรณ์เหมาะสมวัย
- นักเรียนได้ฝึกปฏิบัติกิจกรรมการเรียนรู้ตามแหล่งเรียนรู้ทั้งภายในสถานศึกษาและภายนอกสถานศึกษา
- ผู้ปกครองและชุมชนเข้ามามีส่วนร่วมสนับสนุนในกิจกรรมและดำเนินการร่วมกับของสถานศึกษา
กิจกรรม/การดำเนินงาน
กลุ่มเป้าหมาย
กลุ่มเป้าหมาย | จำนวนที่วางไว้ |
---|
ผลที่คาดว่าจะได้รับ
- นักเรียนทุกคนมีสุขภาวะโภชนาการที่ดีมีศักยภาพด้านความรู้ในการดำรงตนตามหลักเศรษฐกิจพอเพียงมีสุขภาพอนามัยที่แข็งแรง สมบูรณ์เหมาะสมวัย
- นักเรียนทุกคนได้ฝึกปฏิบัติกิจกรรมการเรียนรู้ตามแหล่งเรียนรู้ทั้งภายในสถานศึกษาและภายนอกสถานศึกษา
- ผู้ปกครองและชุมชนเข้ามามีส่วนร่วมสนับสนุนในกิจกรรมและดำเนินการร่วมกับของสถานศึกษา
- โรงเรียนสามารถตั้งเป็นศูนย์การเรียนรู้ต้นแบบโครงการเด็กไทยแก้ใสถวายเจ้าห้านักโภชนาการ
ส่วนที่ 1 ผลการดำเนินงาน
วัตถุประสงค์ที่ตั้งไว้ ผลลัพธ์และตัวชี้วัดผลลัพธ์** กิจกรรมของโครงการ | ผลผลิต* | |
---|---|---|
ผลผลิตที่ตั้งไว้ | ผลผลิตที่เกิดขึ้นจริง | |
1. ประชุมผู้ปกครองเรื่องแนวทางการปลูกผักโดยไม่ใช้ดิน |
||
วันที่ 14 พฤษภาคม 2559 เวลา 09:00-16.00 น.กิจกรรมที่ทำ
ผลผลิต/ผลลัพธ์ที่เกิดขึ้น
|
57 | 57 |
2. ประชุมผู้ปกครองปลูกผักในวงบ่อ |
||
วันที่ 20 พฤษภาคม 2559 เวลา 09:00 - 16.00 น. น.กิจกรรมที่ทำ
ผลผลิต/ผลลัพธ์ที่เกิดขึ้น
|
26 | 27 |
3. ค่ายปลูกผักโดยไม่ใช้ดิน |
||
วันที่ 21 พฤษภาคม 2559 เวลา 09:00-16.00น น.กิจกรรมที่ทำ
ผลผลิต/ผลลัพธ์ที่เกิดขึ้นกิจกรรมการปลูกผักโดยไม่ใช้ดิน(ไฮโดรโพนิกส์)เป็นนวัตกรรมการเกษตรแนวใหม่ที่ใช้พื้นที่น้อยไม่ต้องอาศัยดินในการปลูกและใช้น้ำน้อย กิจกรรมนี้ทำให้นักเรียนมีความรู้เรื่องการปลูกผักโดยไม่ใช้ดินและสามารถเพาะเมล็ดผักและปลูกผักโดยไม่ใช้ดินได้ ในขณะการดำเนินกิจกรรมนักเรียนให้ความสนใจและใส่ใจในการดูแล รู้จักสังเกตการเจริญเติบโตของเมล็ดผัก ขณะทำกิจกรรมนักเรียนได้สนทนาแลกเปลี่ยนเรียนรู้ซึ่งกันและกัน รู้จักดูแลช่วยเหลือกัน และทำให้มีความสนิทสนมเป็นกันเองกับครูจึงเล่าเรื่องราวต่างๆให้ครูได้รับฟัง ครูจึงช่วยแนะนำการปฎิบัติตนและมารยาทที่เหมาะสมแก่นักเรียน
|
31 | 36 |
4. อบรมและฝึกปฎิบัติการเลีัยงปลาในบ่อซิเมนต์ |
||
วันที่ 25 พฤษภาคม 2559 เวลา 09:00 น.กิจกรรมที่ทำครูและนักเรียนเข้าร่วมศึกษาการเลี้ยงปลาหมอเทศและดำเนินการเลี้ยงปลาหมอเทศในโรงเรียน ผลผลิต/ผลลัพธ์ที่เกิดขึ้น-นักเรียนมีแหล่งอาหารโปรตีน(ปลาหมอเทศ)ในโรงเรียน -นักเรียนมีความรู้เรื่องการเลี้ยงปลา
|
14 | 16 |
5. ค่ายเรียนรู้การปลูกผักปลอดสารพิษ |
||
วันที่ 28 พฤษภาคม 2559 เวลา 09:00 น.กิจกรรมที่ทำผู้รับผิดชอบโครงการวางแผนร่วมกับคณะครูในการจัดกิจกรรมอบรมให้ความรู้และฝึกปฏิบัติจริงในการสร้างแปลงปลูกผักบนพื้นซีเมนต์ โดยได้รับความร่วมมือจากค่ายจิตอาสาของนักศึกษาคณะวิทยาการจัดการ สถาบันวิทยาการจัดการแห่งแปซิฟิคในการเข้าร่วมกิจกรรม ผลผลิต/ผลลัพธ์ที่เกิดขึ้น
|
30 | 29 |
6. กิจกรรมการศึกษานอกสถานที่การปลูกผักไฮโดรโพนิค |
||
วันที่ 9 มิถุนายน 2559 เวลา 09:00 น.กิจกรรมที่ทำผู้รับผิดชอบโครงการวางแผนร่วมกับคณะครูและดำเนินการติดต่อศูนย์การศึกษาการเกษตรหลวงดอยอ่างขางแล้วกำหนดจุดประสงค์การศึกษาดูงานและใบงานให้นักเรียนรับทราบ ผลผลิต/ผลลัพธ์ที่เกิดขึ้นนักเรียนและครูได้รับความรู้และนำความรู้ที่ได้รับ มาปรับปรุงการดำเนินงานปลูกผักโดยไม่ใช้ดินที่นักเรียนทำอยู่แล้วและได้มีการนำเสนอผลผลิตโดยการแปลรูปผลผลิตเป็นอาหารเพื่อสุขภาพได้ นักเรียนได้รับทั้งความรู้มีความสนุกสนานและมีรายได้จากการลงมือปฏิบัติด้วย
|
16 | 30 |
7. ศึกษาดูงานการเลี้ยงปลาในบ่อซิเมนต์ |
||
วันที่ 1 กรกฎาคม 2559 เวลา 09:00 น.กิจกรรมที่ทำโครงการศึกษาดูงานการเลี้ยงปลาในบ่อซิเมนต์ มีนีกเรียนเข้าร่วม 15 คน ได้ศึกษาดูงาน และลงมือปฏิบัติจริง ในการเลี้ยงปลาตั้งแต่การเตรียมสถานที่ การล้างทำความสะอาดบ่อปลา การให้อาหารปลา การจับปลา เป็นต้น ผลผลิต/ผลลัพธ์ที่เกิดขึ้น1.นักเรียนมีความรู้และได้ฝึกปฏิบัติจริงในการเลี้ยงปลาในบ่อซีเมนต์ 2.นักเรียนได้นำความรู้สู่การปฏิบัติจริงโดยได้เลี้ยงปลาในบ่อซีเม็นต์ภายในโรงเรียน 3.นักเรียนมีความรับผิดชอบ รู้จักหน้าที่ และทำงานร่วมกัน
|
10 | 17 |
8. กิจกรรมการศึกษานอกสถานที่การปลูกผักปลอดสารพิษ |
||
วันที่ 6 กรกฎาคม 2559 เวลา 09:00 น.กิจกรรมที่ทำคณะครูจำนวน 2 คน นักเรียน 14 คน ศึกษาดูงานสวนเกษตรดอยอ่างข่าง ดูการเพาะเมล็ด การอนุบาลต้นกล้า การปลูกต้นกล้า การดูแลรักษา การเก็บเกี่ยวและการตลาด โดยได้รับความอนุเคราะห์จากเจ้าหน้าที่สวนเกษตรดอยอ่างข่างในการให้ความรู้ ผลผลิต/ผลลัพธ์ที่เกิดขึ้น1.นักเรียนได้รับความรู้จากการศึกษาดูงานครบขั้นตอนกระบวนการตั้งแต่การเพาะจนถึงการเก็บเกี่ยว 2.นักเรียนเห็นสภาพการปฏิบัติจริงที่สวนเกษตรทำให้สามารถวางแผนการปฏิบัติและการแก้ไขปัญหาในการจัดกิจกรรมที่โรงเรียนได้
|
23 | 16 |
9. การแปรรูปผลผลิตทางการเกษตร |
||
วันที่ 29 กรกฎาคม 2559 เวลา 09:00 น.กิจกรรมที่ทำทำกล้วยฉาบ ผลผลิต/ผลลัพธ์ที่เกิดขึ้นนักเรียนสามารถทำกล้วยฉาบได้และจำหน่ายผลิตภัณฑ์
|
22 | 22 |
10. อบรมการดำเนินการสหกรณ์นักเรียน |
||
วันที่ 1 สิงหาคม 2559 เวลา 09:00 น.กิจกรรมที่ทำเริ่มโครงการด้วยการร้องเพลงสหกรณ์เพื่อให้นักเรียนมีอารมณ์ร่วมในการอบรม ต่อจากนั้นอบรมให้ความรู้นักเรียนเรื่องการทำบัญชีรายรับ-รายจ่าย และการรวมกลุ่มสหกรณ์นักเรียน ผลผลิต/ผลลัพธ์ที่เกิดขึ้น1.นักเรียนตระหนักถึงความสำคัญในการออมเงิน 2.นักเรียนมีการจดบันทึกรายรับ-รายจ่าย 3.นักเรียนเห็นความสำคัญของการรวมกลุ่มสหกรณ์นักเรียน
|
23 | 23 |
11. สมเด็จพระเทพรัตนราชสุดา ฯ สยามบรมราชกุมารี เสด็จพระราชดำเนินทรงเปิดอาคารศูนย์การศึกษาวัชรสกุณีประสิทธิ์ ณ โรงเรียนบ้านห้วยเฮี่ยน อำเภอฝาง จังหวัดเชียงใหม่ |
||
วันที่ 14 กันยายน 2559 เวลา 09:00 น.กิจกรรมที่ทำ
ผลผลิต/ผลลัพธ์ที่เกิดขึ้นวันที่ 14 กันยายน 2559 เวลา 11.10 น.สมเด็จพระเทพรัตนราชสุดา ฯ สยามบรมราชกุมารี เสด็จพระราชดำเนินทรงเปิดอาคารศูนย์การศึกษาวัชรสกุณีประสิทธิ์ ณ โรงเรียนบ้านห้วยเฮี่ยน อำเภอฝาง จังหวัดเชียงใหม่ สังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงใหม่ เขต 3 ในการนี้ นายประวิณ ชำนิประศาสน์ ผู้ว่าราชการจังหวัดเชียงใหม่ นายพะโยม ชิณวงศ์ รองเลขาธิการคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน และผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านห้วยเฮี่ยน พร้อมหัวหน้าส่วนราชการเฝ้ารับเสด็จ ฯ จากนั้น สมเด็จพระเทพรัตน์ราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี เสด็จทรงเปิดแพรคลุมป้ายอาคารศูนย์ศึกษาวัชรสกุณีประสิทธิ์และเสด็จทอดพระเนตรนิทรรศการและการจัดการเรียนการสอนของโรงเรียน เสด็จเยี่ยมชมนิทรรศการพหุวัฒนธรรมชนเผ่า และห้องสมุดตลอดจนศูนย์อาเซี่ยนศึกษาของโรงเรียน โอกาสนี้ ดร.สิทธิชัย มูลเขียน ผู้อำนวยการสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 34 ร่วมเฝ้ารับเสด็จ
|
620 | 410 |
12. เข้าร่วมการประชุมปฏิบัติการจัดทำรายงานศูนย์เรียนรู้ต้นแบบเด็กไทยแก้มใส งวดที่ 1 และขอเบิกเงินงวดที่ 2 |
||
วันที่ 18 ตุลาคม 2559 เวลา 09:00 น.กิจกรรมที่ทำท่านผู้จักการโครงการเด็กไทยแก้มใสกล่าวเปิดพิธี โดยท่านได้กล่าวถึงความเป็นมาและวัตถุประสงค์ของโครงการ ต่อจากนั้นท่านได้ให้ผู้เข้าร่วมอบรมร่วมกันสงบนิ่ง ไว้อาลัยพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวภูมิพลอดุลยเดช เสด็จสวรรตค ต่อจากนั้นเริ่มการประชุมปฏิบัติการจัดทำรายงานศูนย์เรียนรู้ต้นแบบเด็กไทยแก้มใส งวดที่ 1 และขอเบิกเงินงวดที่ 2 ผลผลิต/ผลลัพธ์ที่เกิดขึ้นผู้เข้าร่วมอบรมได้ทราบถึงแนวทางในการรายงานเอกสารการดำเนินโครงการ เอกสารการเงิน และการสรุปโครงการที่ได้ดำเนินการไปแล้ว และเตรียมขออนุมัติเงินในงวดที่ 2 เพื่อดำเนินโครงการต่อไป
|
2 | 2 |
13. ถอนเงินเปิดบัญชี |
||
วันที่ 25 ตุลาคม 2559 เวลา 09:00 น.กิจกรรมที่ทำ
ผลผลิต/ผลลัพธ์ที่เกิดขึ้นถอนเงินเปิดบัญชีคืนโรงเรียน
|
2 | 2 |
14. คณะทำงานโครงการศูนย์เรียนรู้เด็กไทยแก้มใส เยี่ยมชมโรงเรียน |
||
วันที่ 15 พฤศจิกายน 2559 เวลา 09:00 น.กิจกรรมที่ทำ
ผลผลิต/ผลลัพธ์ที่เกิดขึ้นท่านผู้จัดการโครงการ เยี่ยมชมโรงเรียนบ้านห้วยเฮี่ยน และให้แนวทางในการดำเนินดครงการแก่ผู้บริหาร คณะครู และนักเรียน
|
119 | 0 |
15. กิจกรรมการฝึกปฏิบัติการเลี้ยงไก่ไข่ |
||
วันที่ 7 ธันวาคม 2559 เวลา 09:00 น.กิจกรรมที่ทำ
ผลผลิต/ผลลัพธ์ที่เกิดขึ้นนักเรียนได้ฝึกปฏิบัติการเลี้ยงไก่ไข่ เพื่อเป็นประสบการณ์ในการประกอบอาชีพในอนาคต
|
35 | 25 |
16. การศึกษาดูงานฟาร์มเลี้ยงไก่ |
||
วันที่ 8 ธันวาคม 2559 เวลา 13:00 น.กิจกรรมที่ทำ
ผลผลิต/ผลลัพธ์ที่เกิดขึ้นนักเรียนได้ศึกษาจากสถานที่จริง จากผู้มีประสบการณ์ตรงในการเลี้ยงไก่ และนักเรียนสนใจ กระตือรือร้นที่จะศึกษาหาความรู้
|
28 | 40 |
17. กิจกรรมฝีกอบรมการเลี้ยงไก่ไข่ |
||
วันที่ 27 ธันวาคม 2559 เวลา 09:00 น.กิจกรรมที่ทำ
ผลผลิต/ผลลัพธ์ที่เกิดขึ้นนักเรียนที่รับความรู้จากวิทยากรในเรื่องการเลี้ยงไก่
|
30 | 64 |
18. การจัดนิทรรศการแสดงผลการปฏิบัติงานเด็กไทยแก้มใส |
||
วันที่ 16 มีนาคม 2560 เวลา 09:00 น.กิจกรรมที่ทำ
ผลผลิต/ผลลัพธ์ที่เกิดขึ้นครู ผู้ปกครอง และนักเรียน ได้ชมผลงานของโครงการศูนย์เรียนรู็เด็กไทยแก้มใส
|
228 | 120 |
19. คืนดอกเบี้ยธนาคารเพื่อปิดโครงการ |
||
วันที่ 31 มีนาคม 2560 เวลา 09:00 น.กิจกรรมที่ทำ
ผลผลิต/ผลลัพธ์ที่เกิดขึ้นคืนเงินดอกเบี้ยธนาคารเพื่อปิดโครงการ
|
2 | 2 |
* ผลผลิต หมายถึง ผลที่เกิดขึ้นเชิงปริมาณจากการทำกิจกรรม เช่น จำนวนผู้เข้าร่วมประชุม จำนวนผู้ผ่านการอบรม จำนวนครัวเรือนที่ปลูกผักสวนครัว เป็นต้น
** ผลลัพธ์ หมายถึง การเปลี่ยนแปลงที่นำไปสู่การแก้ปัญหา เช่น หลังอบรมมีผู้ปรับเปลี่ยนพฤติกรรมจำนวนกี่คน มีข้อบังคับหรือมาตรการของชุมชนที่นำไปสู่การปรับเปลี่ยนพฤติกรรมหรือสภาพแวดล้อม เป็นต้น ทั้งนี้ต้องมีข้อมูลอ้างอิงประกอบการรายงาน เช่น ข้อมูลรายชื่อแกนนำ , แบบสรุปการประเมินความรู้ , รูปภาพกิจกรรมพร้อมคำอธิบายใต้ภาพ เป็นต้น
ส่วนที่ 2 ประเมินความพึงพอใจต่อความสำเร็จและปัญหาอุปสรรคในการดำเนินโครงการในภาพรวม
ผลการดำเนินโครงการ
สรุปผลการดำเนินโครงการ
ผลการดำเนินโครงการ/กิจกรรม:
บรรลุตามวัตถุประสงค์ของโครงการ
บรรลุตามวัตถุประสงค์บางส่วนของโครงการ
ไม่บรรลุตามวัตถุประสงค์ของโครงการ
ผลผลิตโครงการ
วัตถุประสงค์ | สถานการณ์ | เป้าหมาย | ผลผลิต | อธิบาย | |
---|---|---|---|---|---|
1 | นักเรียนมีสุขภาวะโภชนาการที่ดีมีศักยภาพด้านความรู้ในการดำรงตนตามหลักเศรษฐกิจพอเพียงมีสุขภาพอนามัยที่แข็งแรง สมบูรณ์เหมาะสมวัย ตัวชี้วัด : นักเรียนร้อยละ90 มีสุขภาวะโภชนาการที่ดีมีศักยภาพด้านความรู้ในการดำรงตนตามหลักเศรษฐกิจพอเพียงมีสุขภาพอนามัยที่แข็งแรงสมบูรณ์เหมาะสมตามวัย |
|
|||
2 | นักเรียนได้ฝึกปฏิบัติกิจกรรมการเรียนรู้ตามแหล่งเรียนรู้ทั้งภายในสถานศึกษาและภายนอกสถานศึกษา ตัวชี้วัด : โรงเรียนสามารถดำเนินการเป็นศูนย์การเรียนรู้ที่เป็นแบบอย่างแก่ชุมชนและโรงเรียนใกล้เคียงได้ร้อยละ90 |
|
|||
3 | ผู้ปกครองและชุมชนเข้ามามีส่วนร่วมสนับสนุนในกิจกรรมและดำเนินการร่วมกับของสถานศึกษา ตัวชี้วัด : ชุมชนและผู้ปกครองนักเรียนได้เข้ามามีส่วนร่วมในการส่งเสริมสนับสนุนการจัดกิจกรรมของสถานศึกษาอย่างน้อยร้อยละ 80 |
|
ผู้เข้าร่วมโครงการ
กลุ่มเป้าหมาย | จำนวนที่วางไว้(คน) | จำนวนที่เข้าร่วม(คน) |
---|---|---|
จำนวนกลุ่มเป้าหมายทั้งหมด | ||
กลุ่มเป้าหมาย | จำนวนที่วางไว้(คน) | จำนวนที่เข้าร่วม(คน) |
บทคัดย่อ*
โครงการนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ (1) นักเรียนมีสุขภาวะโภชนาการที่ดีมีศักยภาพด้านความรู้ในการดำรงตนตามหลักเศรษฐกิจพอเพียงมีสุขภาพอนามัยที่แข็งแรง สมบูรณ์เหมาะสมวัย (2) นักเรียนได้ฝึกปฏิบัติกิจกรรมการเรียนรู้ตามแหล่งเรียนรู้ทั้งภายในสถานศึกษาและภายนอกสถานศึกษา (3) ผู้ปกครองและชุมชนเข้ามามีส่วนร่วมสนับสนุนในกิจกรรมและดำเนินการร่วมกับของสถานศึกษา
ผลการดำเนินงานที่สำคัญ ได้แก่
ข้อเสนอแนะ ได้แก่ (1) ...
หมายเหตุ *
ปัญหาอุปสรรคและข้อเสนอแนะ
ปัญหาและอุปสรรค | สาเหตุ | ข้อเสนอแนะ |
---|---|---|
|
|
|
ส่วนที่ 3 ประเมินคุณค่าโครงการ
แบบประเมินคุณค่าของโครงการที่เกี่ยวข้องกับการสร้างเสริมสุขภาพ
ชื่อโครงการ โรงเรียนบ้านห้วยเฮี่ยน
รหัสโครงการ ศรร.1112-004 รหัสสัญญา 58-00-2265-น.04 ระยะเวลาโครงการ 2 พฤษภาคม 2559 - 30 เมษายน 2560
แบบประเมินคุณค่าของโครงการที่เกี่ยวข้องกับการสร้างเสริมสุขภาพ เป็นการคุณค่าที่เกิดจากโครงการในมิติต่อไปนี้
- ความรู้ด้านการสร้างเสริมสุขภาพและนวัตกรรมเชิงระบบสุขภาพชุมชน
- การปรับเปลี่ยนพฤติกรรมที่มีผลต่อสุขภาวะ
- การปรับเปลี่ยนสิ่งแวดล้อมที่เอื้อต่อสุขภาวะ
- ผลกระทบเชิงบวกและนโยบายสาธารณะที่เอื้อต่อการสร้างสุขภาวะชุมชน
- กระบวนการชุมชน
- มิติสุขภาวะปัญญา / สุขภาวะทางจิตวิญญาณ
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
1. เกิดความรู้ หรือ นวัตกรรมชุมชน
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
1. ความรู้ใหม่ / องค์ความรู้ใหม่
ปลูกผักไฮโดรโปนิกส์
กิจกรรมการปลูกผักไฮโดรโปนิกส์เพื่อนำผลผลิตมาจัดทำเป็นโครงการอาหารกลางวันในโรงเรียน โดยกิจกรรมการปลูกผักไฮโดรโปนิกส์ มีการปลูกผักต่างๆ เช่น ผักสลัด ผักบุ้ง ผักคื่นช่าย ผักคะน้า ผักกาดขาว มะเขือเทศ โดยนักเรียนได้เรียนรู้เกี่ยวกับกระบวนการการปลูกผักโดยครูผู้ควบคุมให้นักเรียนเรียนรู้ด้วยการปฎิบัติ และหาความรู้เพิ่มเติมจากสื่อทางอินเตอร์เนตทำให้นักเรียนสามารถมีความรู้ความเข้าใจและปฎิบัติการปลูกผักไฮโดรโพนิกส์ จนถึงการเก็บเกี่ยวผลผลิตและนำเข้าสู่โครงการอาหารกลางวัน และนำผลิตผลจากการปลูกผักไฮโดรไปนิกส์ไปจำหน่ายให้กับชุมชน นอกเหนือจากนี้ทางโรงเรียนได้ตั้งอยู่ในพื้นที่ของหมู่บ้านที่มีชาติพันธ์จีนและชาติพันธ์ลาหุ่ ทางโรงเรียนได้มีการนำผักพื้นบ้านของชาติพันธ์จีนกับชาติพันธ์ลาหู่นำมาทดลองปลูกแบบไฮโดรโพนิกส์ซึ่ง ผักพื้นบ้านบางชนิดสามารถปลูกแบบไม่ใช้ดินได้ บางชนิดไม่สามารถปลูกแบบไม่ใช้ดินได้ยังอยู่ในช่วงของการทดลองปลูก
เพื่มปริมาณการผลิตและปลูกผักตรงตามความต้องการของผู้เรียน
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
2. สิ่งประดิษฐ์ / ผลผลิตใหม่
กิจกรรมการอบรมวินัยทางการเงินและกิจกรรมสหกรณ์โรงเรียน
กิจกรรม "ออมวันนี้ สบายชีวีในวันหน้า"
กิจกรรมสหกรณ์ร้านค้าโรงเรียน
นักเรียนมีความตระหนักในการใช้จ่ายเงิน รู้จักประหยัดอดออม อยู่อย่างพอเพียง
-นักเรียนเกิดทักษะในการเรียนรู้กิจกรรมสหกรณ์ โดยการปฎิบัติจริง
-มีการฝึกฝนให้นักเรียนมีความรู้และทักษะที่จำเป็นในการทำงานสหกรณ์โรงเรียน โดยการทำงานร่วมกัน มีการประชุม การทำบัญชีการค้าขาย
-มีการบูรณาการกิจกรรมต่างๆที่ทำให้นักเรียนได้เกิดการเรียนรู้เรื่องสหกรณ์
การจัดตั้งธนาคารในโรงเรียนและการพัฒนากิจกรรมสหกรณ์ร้านค้าโรงเรียนให้ดีขึ้นอย่างเป็นระบบ โดยเปิดโอกาสให้ผู้ปกครอง ชุมชน เข้ามามีส่วนร่วมด้วย
จัดกิจกรรมบูรณาการให้ความรู้นักเรียนเรื่อง "วินัยทางการเงิน"
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
3. กระบวนการใหม่
-การจัดทำโปรแกรมอาหารกลางวัน thai school lunch
โรงเรียนมีการจัดบริการอาหารกลางวันให้กับนักเรียน โดยใช้ โปรแกรม Thai School lunch ซึ่งเมนูอาหารจะมีการสับเปลี่ยนหมุนเวียนกัน ทางโรงเรียนจะนำผลผลิตที่ทางโรงเรียนปลูกนำมาใ้ช้ประกอบอาหารและเมื่อผลผลิตเกินความต้องการของทางโรงเรียนจึงนำไปขายให้กับชุมชน และเป็นการกระจายรายได้อีกทางหนึ่ง
จัดทำ MOU ร่วมกันระหว่างโรงเรียนและชุมชน เรื่องการรับซื้อผักปลอดสารจากชุมชนเพื่อนำมาประกอบอาหารกลางวันเพื่อนักเรียน
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
4. วิธีการทำงาน / การจัดการใหม่
โครงการแก้ไขปัญหาทุพภาวะโภชนาการ
โครงการส่งเสริมพัฒนาการและทักษะนักเรียนด้านกีฬา-นันทนาการ
การพัฒนานักเรียนที่มีปัญหาทุพภาวะโภชนาการของนักเรียน
การออกกำลังทุกเช้าก่อนเข้าห้องเรียน
ควรมีการฝึกให้นักเรียนมีส่วนร่วมในการออบแบบกิจกรรมเพื่อแก้ไขปัญหาทุพภาวะโภชนาการ
ควรมีการส่งเสริมให้นักเรียนทุกคนเห็นคุณค่าและตระหนักในการส่งเสริมสุขภาวะของตนเอง
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
5. การเกิดกลุ่ม / โครงสร้างในชุมชนใหม่
กิจกรรมการอบรมโครงการโรงเรียนบ้านห้วยเฮี่ยน
ห่างไกลโรคด้วยการออกกำลังกาย
-โครงการส่งเสริมพัฒนาการและทักษะนักเรียนด้านกีฬา-นันทนาการ
-โครงการเด็กห้วยเฮี่ยนฟันดี
นักเรียนได้รับความรู้การออกกำลังกายอย่างถูกวิธี
นักเรียนมีความรู้ด้านทฤษฎีเพิ่มเติมจากการเล่นกีฬาหรือนันทนาการ
นักเรียนได้รับการพัฒนาสุขนิสัยและสุขอนามัยของนักเรียนอย่างดี
ควรหากิจกรรมอื่นที่เกี่ยวกับการส่งเสริมสุขภาพเพื่อนำมาจัดกิจกรรมให้นักเรียนเกิดความสนใจมากยิ่งขึ้น เช่น กิจกรรมรำวงย้อนยุค
-ควรจัดกิจกรรมให้ความรู้เรื่องสุขภาพประจำสัปดาห์
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
6. แหล่งเรียนรู้ใหม่
การอบรมให้ความรู้โครงการบ้านห้วยเฮี่ยนใส่ใจสิ่งแวดล้อมด้วยกิจกรรมคัดแยกขยะ
โครงการปรับปรุงภูมิทัศน์ในโรงเรียน
กิจกรรมการสร้างโรงคัดแยกขยะ
กิจกรรมการให้ความรู้เรื่องการคัดแยกขยะ
กิจกรรมการคัดแยกขยะ
นักเรียนผู้นำที่ได้รับการอบรมมีความรู้การคัดแยกขยะอย่างถูกวิธีและสามารถนำไปเผยแพร่ให้เป็นประโยชน์ต่อสังคม
นักเรียนมีพัฒนาการการเรียนรู้ที่ดีภายใต้สภาพแวดล้อมที่ถูกสุขลักษณะ
ควรมีการจัดทำธนาคารขยะ จัดซื้อขยะจากนักเรียนและชุมชน
ปรับปรุงภูมิทัศน์สนามกีฬา
จัดแหล่งเรียนรู้เกี่ยวกับการคัดแยกขยะ
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
99. อื่นๆ
2. เกิดการปรับเปลี่ยนพฤติกรรมที่เอื้อต่อสุขภาพ
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
1. การดูแลสุขอนามัยส่วนบุคคล
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
2. การบริโภค
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
3. การออกกำลังกาย
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
4. การลด ละ เลิก อบายมุข เช่น การพนัน เหล้า บุหรี่
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
5. การลดพฤติกรรมเสี่ยง เช่น พฤติกรรมเสี่ยงทางเพศ การขับรถโดยประมาท
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
6. การจัดการอารมณ์ / ความเครียด
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
7. การดำรงชีวิต / วิถีชีวิต เช่น การใช้ภูมิปัญญาท้องถิ่น / สมุนไพรในการดูแลสุขภาพตนเอง
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
8. พฤติกรรมการจัดการตนเอง ครอบครัว ชุมชน
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
9. อื่นๆ
3. การสร้างสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อสุขภาพ (กายภาพ สังคม และเศรษฐกิจ)
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
1. กายภาพ เช่น มีการจัดการขยะ ป่า น้ำ การใช้สารเคมีเกษตร และการสร้างสิ่งแวดล้อมในครัวเรือนที่ถูกสุขลักษณะ
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
2. สังคม เช่น มีความปลอดภัยในชีวิตและทรัพย์สิน ลดการเกิดอุบัติเหตุ ครอบครัวอบอุ่น การจัดสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อเด็ก เยาวชน และกลุ่มวัยต่าง ๆ มีพื้นที่สาธารณะ/พื้นที่ทางสังคม เพื่อเอื้อต่อการส่งเสริมสุขภาพของคนในชุมชน มีการใช้ศาสนา/วัฒนธรรมเป็นฐานการพัฒนา
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
3. เศรษฐกิจสร้างสรรค์สังคม /สร้างอาชีพ / เพิ่มรายได้
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
4. มีการบริการสุขภาพทางเลือก และมีช่องทางการเข้าถึงระบบบริการสุขภาพ
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
5. อื่นๆ
4. การพัฒนานโยบายสาธารณะที่เอื้อต่อสุขภาวะ
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
1. มีกฎ / กติกา ของกลุ่ม ชุมชน
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
2. มีมาตรการทางสังคมของกลุ่ม ชุมชน
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
3. มีธรรมนูญของชุมชน
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
4. อื่นๆ เช่น ออกเป็นข้อบัญญัติท้องถิ่น ฯลฯ
5. เกิดกระบวนการชุมชน
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
1. เกิดการเชื่อมโยงประสานงานระหว่างกลุ่ม / เครือข่าย (ใน และหรือนอกชุมชน)
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
2. การเรียนรู้การแก้ปัญหาชุมชน (การประเมินปัญหา การวางแผน การปฏิบัติการ และการประเมิน)
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
3. การใช้ประโยชน์จากทุนในชุมชน เช่น การระดมทุน การใช้ทรัพยากรบุคคลในชุมชน
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
4. มีการขับเคลื่อนการดำเนินงานของกลุ่มและชุมชนที่เกิดจากโครงการอย่างต่อเนื่อง
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
5. เกิดกระบวนการจัดการความรู้ในชุมชน
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
6. เกิดทักษะในการจัดการโครงการ เช่น การใช้ข้อมูลในการตัดสินใจ การทำแผนปฏิบัติการ
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
7. อื่นๆ
6. มิติสุขภาวะปัญญา / สุขภาวะทางจิตวิญญาณ
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
1. ความรู้สึกภาคภูมิใจในตัวเอง / กลุ่ม / ชุมชน
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
2. การเห็นประโยชน์ส่วนรวมและส่วนตนอย่างสมดุล
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
3. การใช้ชีวิตอย่างเรียบง่าย และพอเพียง
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
4. ชุมชนมีความเอื้ออาทร
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
5. มีการตัดสินใจโดยใช้ฐานปัญญา
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
6. อื่นๆ
ชื่อโครงการ โรงเรียนบ้านห้วยเฮี่ยน
รหัสโครงการ ศรร.1112-004 รหัสสัญญา 58-00-2265-น.04 ระยะเวลาโครงการ 2 พฤษภาคม 2559 - 30 เมษายน 2560
แบบประเมินคุณค่าของโครงการที่เกี่ยวข้องกับการสร้างเสริมสุขภาพ เป็นการคุณค่าที่เกิดจากโครงการในมิติต่อไปนี้
- ความรู้ด้านการสร้างเสริมสุขภาพและนวัตกรรมเชิงระบบสุขภาพชุมชน
- การปรับเปลี่ยนพฤติกรรมที่มีผลต่อสุขภาวะ
- การปรับเปลี่ยนสิ่งแวดล้อมที่เอื้อต่อสุขภาวะ
- ผลกระทบเชิงบวกและนโยบายสาธารณะที่เอื้อต่อการสร้างสุขภาวะชุมชน
- กระบวนการชุมชน
- มิติสุขภาวะปัญญา / สุขภาวะทางจิตวิญญาณ
คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
---|---|---|---|---|---|
ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
1. เกิดความรู้ หรือ นวัตกรรมชุมชน |
|||||
คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
1. ความรู้ใหม่ / องค์ความรู้ใหม่ | ปลูกผักไฮโดรโปนิกส์ |
กิจกรรมการปลูกผักไฮโดรโปนิกส์เพื่อนำผลผลิตมาจัดทำเป็นโครงการอาหารกลางวันในโรงเรียน โดยกิจกรรมการปลูกผักไฮโดรโปนิกส์ มีการปลูกผักต่างๆ เช่น ผักสลัด ผักบุ้ง ผักคื่นช่าย ผักคะน้า ผักกาดขาว มะเขือเทศ โดยนักเรียนได้เรียนรู้เกี่ยวกับกระบวนการการปลูกผักโดยครูผู้ควบคุมให้นักเรียนเรียนรู้ด้วยการปฎิบัติ และหาความรู้เพิ่มเติมจากสื่อทางอินเตอร์เนตทำให้นักเรียนสามารถมีความรู้ความเข้าใจและปฎิบัติการปลูกผักไฮโดรโพนิกส์ จนถึงการเก็บเกี่ยวผลผลิตและนำเข้าสู่โครงการอาหารกลางวัน และนำผลิตผลจากการปลูกผักไฮโดรไปนิกส์ไปจำหน่ายให้กับชุมชน นอกเหนือจากนี้ทางโรงเรียนได้ตั้งอยู่ในพื้นที่ของหมู่บ้านที่มีชาติพันธ์จีนและชาติพันธ์ลาหุ่ ทางโรงเรียนได้มีการนำผักพื้นบ้านของชาติพันธ์จีนกับชาติพันธ์ลาหู่นำมาทดลองปลูกแบบไฮโดรโพนิกส์ซึ่ง ผักพื้นบ้านบางชนิดสามารถปลูกแบบไม่ใช้ดินได้ บางชนิดไม่สามารถปลูกแบบไม่ใช้ดินได้ยังอยู่ในช่วงของการทดลองปลูก |
เพื่มปริมาณการผลิตและปลูกผักตรงตามความต้องการของผู้เรียน |
||
คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
2. สิ่งประดิษฐ์ / ผลผลิตใหม่ | กิจกรรมการอบรมวินัยทางการเงินและกิจกรรมสหกรณ์โรงเรียน กิจกรรม "ออมวันนี้ สบายชีวีในวันหน้า" กิจกรรมสหกรณ์ร้านค้าโรงเรียน |
นักเรียนมีความตระหนักในการใช้จ่ายเงิน รู้จักประหยัดอดออม อยู่อย่างพอเพียง
-นักเรียนเกิดทักษะในการเรียนรู้กิจกรรมสหกรณ์ โดยการปฎิบัติจริง
-มีการฝึกฝนให้นักเรียนมีความรู้และทักษะที่จำเป็นในการทำงานสหกรณ์โรงเรียน โดยการทำงานร่วมกัน มีการประชุม การทำบัญชีการค้าขาย |
การจัดตั้งธนาคารในโรงเรียนและการพัฒนากิจกรรมสหกรณ์ร้านค้าโรงเรียนให้ดีขึ้นอย่างเป็นระบบ โดยเปิดโอกาสให้ผู้ปกครอง ชุมชน เข้ามามีส่วนร่วมด้วย จัดกิจกรรมบูรณาการให้ความรู้นักเรียนเรื่อง "วินัยทางการเงิน" |
||
คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
3. กระบวนการใหม่ | -การจัดทำโปรแกรมอาหารกลางวัน thai school lunch |
โรงเรียนมีการจัดบริการอาหารกลางวันให้กับนักเรียน โดยใช้ โปรแกรม Thai School lunch ซึ่งเมนูอาหารจะมีการสับเปลี่ยนหมุนเวียนกัน ทางโรงเรียนจะนำผลผลิตที่ทางโรงเรียนปลูกนำมาใ้ช้ประกอบอาหารและเมื่อผลผลิตเกินความต้องการของทางโรงเรียนจึงนำไปขายให้กับชุมชน และเป็นการกระจายรายได้อีกทางหนึ่ง |
จัดทำ MOU ร่วมกันระหว่างโรงเรียนและชุมชน เรื่องการรับซื้อผักปลอดสารจากชุมชนเพื่อนำมาประกอบอาหารกลางวันเพื่อนักเรียน |
||
คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
4. วิธีการทำงาน / การจัดการใหม่ | โครงการแก้ไขปัญหาทุพภาวะโภชนาการ โครงการส่งเสริมพัฒนาการและทักษะนักเรียนด้านกีฬา-นันทนาการ |
การพัฒนานักเรียนที่มีปัญหาทุพภาวะโภชนาการของนักเรียน การออกกำลังทุกเช้าก่อนเข้าห้องเรียน |
ควรมีการฝึกให้นักเรียนมีส่วนร่วมในการออบแบบกิจกรรมเพื่อแก้ไขปัญหาทุพภาวะโภชนาการ ควรมีการส่งเสริมให้นักเรียนทุกคนเห็นคุณค่าและตระหนักในการส่งเสริมสุขภาวะของตนเอง |
||
คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
5. การเกิดกลุ่ม / โครงสร้างในชุมชนใหม่ | กิจกรรมการอบรมโครงการโรงเรียนบ้านห้วยเฮี่ยน |
นักเรียนได้รับความรู้การออกกำลังกายอย่างถูกวิธี นักเรียนมีความรู้ด้านทฤษฎีเพิ่มเติมจากการเล่นกีฬาหรือนันทนาการ นักเรียนได้รับการพัฒนาสุขนิสัยและสุขอนามัยของนักเรียนอย่างดี |
ควรหากิจกรรมอื่นที่เกี่ยวกับการส่งเสริมสุขภาพเพื่อนำมาจัดกิจกรรมให้นักเรียนเกิดความสนใจมากยิ่งขึ้น เช่น กิจกรรมรำวงย้อนยุค -ควรจัดกิจกรรมให้ความรู้เรื่องสุขภาพประจำสัปดาห์ |
||
คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
6. แหล่งเรียนรู้ใหม่ | การอบรมให้ความรู้โครงการบ้านห้วยเฮี่ยนใส่ใจสิ่งแวดล้อมด้วยกิจกรรมคัดแยกขยะ โครงการปรับปรุงภูมิทัศน์ในโรงเรียน |
กิจกรรมการสร้างโรงคัดแยกขยะ กิจกรรมการให้ความรู้เรื่องการคัดแยกขยะ กิจกรรมการคัดแยกขยะ นักเรียนผู้นำที่ได้รับการอบรมมีความรู้การคัดแยกขยะอย่างถูกวิธีและสามารถนำไปเผยแพร่ให้เป็นประโยชน์ต่อสังคม นักเรียนมีพัฒนาการการเรียนรู้ที่ดีภายใต้สภาพแวดล้อมที่ถูกสุขลักษณะ |
ควรมีการจัดทำธนาคารขยะ จัดซื้อขยะจากนักเรียนและชุมชน ปรับปรุงภูมิทัศน์สนามกีฬา จัดแหล่งเรียนรู้เกี่ยวกับการคัดแยกขยะ |
||
คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
99. อื่นๆ |
|
|
|
||
2. เกิดการปรับเปลี่ยนพฤติกรรมที่เอื้อต่อสุขภาพ |
|||||
คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
1. การดูแลสุขอนามัยส่วนบุคคล |
|
|
|
||
คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
2. การบริโภค |
|
|
|
||
คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
3. การออกกำลังกาย |
|
|
|
||
คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
4. การลด ละ เลิก อบายมุข เช่น การพนัน เหล้า บุหรี่ |
|
|
|
||
คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
5. การลดพฤติกรรมเสี่ยง เช่น พฤติกรรมเสี่ยงทางเพศ การขับรถโดยประมาท |
|
|
|
||
คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
6. การจัดการอารมณ์ / ความเครียด |
|
|
|
||
คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
7. การดำรงชีวิต / วิถีชีวิต เช่น การใช้ภูมิปัญญาท้องถิ่น / สมุนไพรในการดูแลสุขภาพตนเอง |
|
|
|
||
คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
8. พฤติกรรมการจัดการตนเอง ครอบครัว ชุมชน |
|
|
|
||
คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
9. อื่นๆ |
|
|
|
||
3. การสร้างสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อสุขภาพ (กายภาพ สังคม และเศรษฐกิจ) |
|||||
คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
1. กายภาพ เช่น มีการจัดการขยะ ป่า น้ำ การใช้สารเคมีเกษตร และการสร้างสิ่งแวดล้อมในครัวเรือนที่ถูกสุขลักษณะ |
|
|
|
||
คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
2. สังคม เช่น มีความปลอดภัยในชีวิตและทรัพย์สิน ลดการเกิดอุบัติเหตุ ครอบครัวอบอุ่น การจัดสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อเด็ก เยาวชน และกลุ่มวัยต่าง ๆ มีพื้นที่สาธารณะ/พื้นที่ทางสังคม เพื่อเอื้อต่อการส่งเสริมสุขภาพของคนในชุมชน มีการใช้ศาสนา/วัฒนธรรมเป็นฐานการพัฒนา |
|
|
|
||
คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
3. เศรษฐกิจสร้างสรรค์สังคม /สร้างอาชีพ / เพิ่มรายได้ |
|
|
|
||
คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
4. มีการบริการสุขภาพทางเลือก และมีช่องทางการเข้าถึงระบบบริการสุขภาพ |
|
|
|
||
คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
5. อื่นๆ |
|
|
|
||
4. การพัฒนานโยบายสาธารณะที่เอื้อต่อสุขภาวะ |
|||||
คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
1. มีกฎ / กติกา ของกลุ่ม ชุมชน |
|
|
|
||
คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
2. มีมาตรการทางสังคมของกลุ่ม ชุมชน |
|
|
|
||
คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
3. มีธรรมนูญของชุมชน |
|
|
|
||
คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
4. อื่นๆ เช่น ออกเป็นข้อบัญญัติท้องถิ่น ฯลฯ |
|
|
|
||
5. เกิดกระบวนการชุมชน |
|||||
คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
1. เกิดการเชื่อมโยงประสานงานระหว่างกลุ่ม / เครือข่าย (ใน และหรือนอกชุมชน) |
|
|
|
||
คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
2. การเรียนรู้การแก้ปัญหาชุมชน (การประเมินปัญหา การวางแผน การปฏิบัติการ และการประเมิน) |
|
|
|
||
คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
3. การใช้ประโยชน์จากทุนในชุมชน เช่น การระดมทุน การใช้ทรัพยากรบุคคลในชุมชน |
|
|
|
||
คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
4. มีการขับเคลื่อนการดำเนินงานของกลุ่มและชุมชนที่เกิดจากโครงการอย่างต่อเนื่อง |
|
|
|
||
คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
5. เกิดกระบวนการจัดการความรู้ในชุมชน |
|
|
|
||
คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
6. เกิดทักษะในการจัดการโครงการ เช่น การใช้ข้อมูลในการตัดสินใจ การทำแผนปฏิบัติการ |
|
|
|
||
คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
7. อื่นๆ |
|
|
|
||
6. มิติสุขภาวะปัญญา / สุขภาวะทางจิตวิญญาณ |
|||||
คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
1. ความรู้สึกภาคภูมิใจในตัวเอง / กลุ่ม / ชุมชน |
|
|
|
||
คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
2. การเห็นประโยชน์ส่วนรวมและส่วนตนอย่างสมดุล |
|
|
|
||
คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
3. การใช้ชีวิตอย่างเรียบง่าย และพอเพียง |
|
|
|
||
คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
4. ชุมชนมีความเอื้ออาทร |
|
|
|
||
คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
5. มีการตัดสินใจโดยใช้ฐานปัญญา |
|
|
|
||
คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
6. อื่นๆ |
|
|
|
||
โรงเรียนบ้านห้วยเฮี่ยน จังหวัด เชียงใหม่
รหัสโครงการ ศรร.1112-004
ได้ดำเนินกิจกรรมตามที่เสนอไว้เสร็จสมบูรณ์เรียบร้อยแล้ว
( นายณัฐพล แสงอรุณ )
ผู้รับผิดชอบโครงการ
......./............/.......